“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)模式的構(gòu)建
周 輝
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院, 安徽 合肥 230036
摘要：
在現(xiàn)階段“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)模式已成為推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的有效途徑。本文在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化功能失衡、生態(tài)主體之間協(xié)調(diào)功能失衡、生態(tài)主體與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)失衡等問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了提升教學(xué)主體信息技術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)新“教與學(xué)”理念；營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)化生態(tài)教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用；構(gòu)建多維互動(dòng)生態(tài)課堂，融洽師生關(guān)系等構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)模式的具體策略，以期發(fā)揮生態(tài)主體作用，提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果。
全文PDF
