在大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新理念號(hào)召下，我國(guó)迎來(lái)全民創(chuàng)業(yè)新態(tài)勢(shì)。大學(xué)生作為接受過(guò)高等教育的人才，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能力與知識(shí)儲(chǔ)備方面略有欠缺，需要通過(guò)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)對(duì)其進(jìn)行相關(guān)教育。并且，大眾創(chuàng)業(yè)政策、高校科學(xué)研究等方面同樣需求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)具體功能?，F(xiàn)階段由于受到理念、機(jī)制與資源等因素影響，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)在搭建過(guò)程中面臨著構(gòu)建認(rèn)知不準(zhǔn)確、課程體系不健全、師資力量有限等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因而，高校在構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)平臺(tái)時(shí)，可從實(shí)踐、資金、教育、信息等四個(gè)角度組建平臺(tái)結(jié)構(gòu)，從而滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。
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