思想政治理論課中大學(xué)生社會(huì)責(zé)任培育的偏誤與守正
陳 健,陳 健
皖南醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院,南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院
摘要：
目前思想政治理論課在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任培育方面存在著目標(biāo)缺乏層次性、內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、方法缺 乏創(chuàng)新性的偏誤，嚴(yán)重影響了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任培育的效果。為提升思想政治理論課培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的實(shí)效性， 高校思政課教師應(yīng)基于 “２ ０ １ ８版”新教材內(nèi)容，通過(guò) “設(shè)定合理的社會(huì)責(zé)任培育目標(biāo)”、“構(gòu)建完備的社會(huì)責(zé)任培 育內(nèi)容”和 “創(chuàng)新適宜的社會(huì)責(zé)任培育方法”，探析思想政治理論課中大學(xué)生社會(huì)責(zé)任培育的守正之策，切實(shí)發(fā)揮 高校思政課培育大學(xué)生社會(huì)責(zé)任主陣地的作用。
