語(yǔ)言課堂學(xué)習(xí)條件已成為外語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域的重要議題之一，其研究發(fā)現(xiàn)對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的創(chuàng)設(shè) 乃至外語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)效果的提升有著重要的意義。本文梳理了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)條件的重要研究，概述英語(yǔ)課堂 學(xué)習(xí)條件研究的視角選擇，探討其重點(diǎn)研究主題和研究方法偏好，旨在為中國(guó)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)條件研究提供視角和思 考。文章進(jìn)而指出了中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)條件研究的現(xiàn)狀與問(wèn)題，獲取對(duì)今后深入研究的啟示。
