校社聯(lián)動(dòng)提升社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的成效分析
張菊枝,王嘉欣
北京城市學(xué)院公共管理學(xué)部,北京城市學(xué)院公共管理學(xué)部
摘要：
社會(huì)工作是一門(mén)注重操作性和應(yīng)用性的學(xué)科，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。除了多元的課程體系和豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系之外，更為重要的是為學(xué)生創(chuàng)造條件營(yíng)造真實(shí)的社會(huì)服務(wù)情境。北京市實(shí)培計(jì)劃“校社同行”項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)（學(xué)生、社團(tuán)）與校外的雙向聯(lián)動(dòng)，在切實(shí)解決項(xiàng)目落地單位實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，為學(xué)生搭建了理論結(jié)合實(shí)踐的平臺(tái)，營(yíng)造了真實(shí)的社會(huì)服務(wù)情境，充分鍛煉了學(xué)生的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
