結(jié)合職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的全新背景，進(jìn)行職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)研究。在相關(guān)研究綜述的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)地調(diào)研與綜合分析等方法論述了職業(yè)技能與職業(yè)精神的內(nèi)涵與聯(lián)系，進(jìn)而構(gòu)建了職業(yè)技能與職業(yè)精神的融合培養(yǎng)模式，包括：“辦學(xué)理念融合”，“師資隊(duì)伍融合”、“課程體系融合”、“教學(xué)過(guò)程融合”、“教學(xué)平臺(tái)融合”、“企業(yè)文化融合”等幾個(gè)方面。
