在MOOC引發(fā)的我國(guó)高等教育教學(xué)模式改革的背景下，將線(xiàn)上與線(xiàn)下學(xué)習(xí)相結(jié)合的O2O混合教學(xué)模式有望成為改善當(dāng)前課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)效的可行之道。本文基于筆者所在高校的大學(xué)英語(yǔ)MOOC平臺(tái)實(shí)踐，從教學(xué)前端分析、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程考核設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行探討，提出了大學(xué)英語(yǔ)O2O混合教學(xué)模式框架，希望為我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合提供參考。
