加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建廉潔自律學(xué)管隊(duì)伍

——大學(xué)城校區(qū)學(xué)管支部加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

大學(xué)城學(xué)管支部為全面貫徹溫家寶總理2009年教師節(jié)在北京三十五中所作的《教育大計(jì) 教師為本》的講話(huà)和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》教師[2005]1號(hào)文件精神，按照總校的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)?！侗本┏鞘袑W(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)方案》以及《關(guān)于在全校范圍內(nèi)開(kāi)展師風(fēng)師德建設(shè)的通知》的要求，自2009年11月至今，開(kāi)展了以大學(xué)城校區(qū)所有學(xué)管人員為主體的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

一、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總體安排（四個(gè)階段）

大學(xué)城校區(qū)學(xué)管黨支部在此次活動(dòng)中承擔(dān)了組織安排和監(jiān)督落實(shí)的責(zé)任。活動(dòng)開(kāi)展以五個(gè)黨小組為基礎(chǔ)（理工、技術(shù)、藝術(shù)黨小組、學(xué)生處黨小組和宿舍黨小組）分頭實(shí)施，各負(fù)其責(zé)。在緊扣“充滿(mǎn)愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)、以身作則、行為世范”這一主題的基礎(chǔ)上，確立了以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建廉潔自律學(xué)管隊(duì)伍”為目標(biāo)，以“嚴(yán)格自律做表率，并肩攜手促和諧”為要求的總體安排。 在整個(gè)建設(shè)活動(dòng)中分為廣泛宣傳、全員動(dòng)員；學(xué)習(xí)交流、制定方案；調(diào)查研究、匯總問(wèn)題；制定措施、落實(shí)整改；推優(yōu)表彰、總結(jié)提高五個(gè)主要階段。

二、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)各階段工作及特點(diǎn)

（一）第一階段：廣泛宣傳、全員動(dòng)員 在宣傳動(dòng)員階段，大學(xué)城黨總支和學(xué)管黨支部高度重視，在緊密?chē)@“充滿(mǎn)愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)、以身作則、行為世范”這一主題的同時(shí)，支委會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真謀劃，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定了學(xué)管支部的具體實(shí)施目標(biāo)和要求，即以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建廉潔自律學(xué)管隊(duì)伍”為目標(biāo)，以“嚴(yán)格自律做表率，并肩攜手促和諧”為要求，重新打造符合學(xué)校發(fā)展和時(shí)代特征的“學(xué)管之魂”。 之所以提出這樣的目標(biāo)和要求是支部基于對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵的理解。我們認(rèn)為師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教學(xué)風(fēng)范的具體體現(xiàn)，而師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該涵蓋兩個(gè)層面。 其一是個(gè)人的品德修養(yǎng)——這就涉及到每個(gè)教育工作者的個(gè)人素質(zhì)，它包含個(gè)人的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德，學(xué)識(shí)水平，個(gè)人道德品質(zhì)等諸多方面。 其二是團(tuán)隊(duì)素質(zhì)修養(yǎng)——就學(xué)管隊(duì)伍而言，師德師風(fēng)建設(shè)也涉及到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的師德師風(fēng)的建設(shè)。因?yàn)閺募议L(zhǎng)、社會(huì)的角度來(lái)看往往認(rèn)為個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)僅僅只能代表個(gè)人，但個(gè)人的缺點(diǎn)卻能代表團(tuán)隊(duì)的水平。因此團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)是我們建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而團(tuán)隊(duì)的師德師風(fēng)又絕不是個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的累加，而是應(yīng)該依據(jù)本部門(mén)的特點(diǎn)在一些業(yè)已形成的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，提煉和歸納出本部門(mén)全體人員都共同認(rèn)可的優(yōu)秀精神品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)等。 基于以上兩個(gè)方面的考慮，支部針對(duì)個(gè)人品德修養(yǎng)提出“嚴(yán)格自律做表率”； 努力方向參考“十個(gè)出來(lái)”即“日常工作看得出來(lái)，理論學(xué)習(xí)顯得出來(lái)，重要任務(wù)擔(dān)得出來(lái)，困難時(shí)刻站得出來(lái)，改革創(chuàng)新闖得出來(lái)，廉潔自律做得出來(lái)，服務(wù)群眾干得出來(lái)，生死攸關(guān)豁得出來(lái)，榮譽(yù)面前讓得出來(lái)，和諧局面建得出來(lái)”。 針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出“并肩攜手促和諧”；努力方向參照“六個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”。即努力建立一支學(xué)習(xí)全面型，管理科學(xué)型，工作創(chuàng)新型，團(tuán)隊(duì)和諧型，人格示范型，執(zhí)行堅(jiān)決型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，締造新的“學(xué)管之魂”。 可以說(shuō)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，建設(shè)和諧學(xué)管團(tuán)隊(duì)，打造一支高效、團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的走專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)發(fā)展道路的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。 2009年11月17日學(xué)管支部召開(kāi)校區(qū)師風(fēng)師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，校區(qū)黨總支副書(shū)記趙佳因老師代表大學(xué)城校區(qū)黨總支出席會(huì)議并講話(huà)。動(dòng)員會(huì)上，學(xué)管支部書(shū)記鄭顯松老師代表大學(xué)城校區(qū)學(xué)管支部對(duì)全體學(xué)管老師做了主題為《新的發(fā)展形勢(shì)下學(xué)管工作人員的素質(zhì)要求》的動(dòng)員講話(huà)，向全體老師做了全面動(dòng)員。使全體人員統(tǒng)一思想與認(rèn)識(shí)，確保在今后落實(shí)工作的過(guò)程中，能夠明確工作目標(biāo)和具體要求。 （二）第二階段：學(xué)習(xí)交流、制定方案 在第二階段，支部發(fā)放各類(lèi)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《溫家寶在2009年教師節(jié)上的講話(huà)摘要》等，通過(guò)各黨小組來(lái)組織廣大黨員及教師分學(xué)部、小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。同時(shí)為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效，也組織各類(lèi)與教育相關(guān)的優(yōu)秀黨員和個(gè)人的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，如集體學(xué)習(xí)吳大觀(guān)、孟二冬等先進(jìn)事跡，觀(guān)看2009《感動(dòng)中國(guó)》并組織討論等。 各黨小組在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也依據(jù)支部的具體要求，研討并制定下一步的討論提綱和調(diào)研方案。 （三）第三階段：調(diào)查研究、匯總問(wèn)題 在調(diào)研階段，學(xué)管支部主要是通過(guò)交流研討、學(xué)生座談，問(wèn)卷調(diào)查等方式，廣泛聽(tīng)取了群眾意見(jiàn)，了解學(xué)管人員在師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，并將問(wèn)題匯總歸納，為下一步的整改奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三階段工作主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)： 1、 參與面廣；班級(jí)、學(xué)部、校區(qū)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，多角度、多層次、全方位參與 （1）班級(jí)層面：主要采用班級(jí)座談會(huì)（分有班主任和無(wú)班主任在場(chǎng)兩種方式），特點(diǎn)是保證全員知曉，學(xué)生廣泛參與。校區(qū)共開(kāi)展80余場(chǎng)以班級(jí)為單位的座談會(huì)，參與人數(shù)超過(guò)3000余人。廣泛征求同學(xué)們對(duì)于教師特別是學(xué)管隊(duì)伍教師的意見(jiàn)和建議。 （2）學(xué)部層面：一方面是組織學(xué)生座談會(huì)。特點(diǎn)是多層次，多角度。參與人員既包括由分團(tuán)委、學(xué)生科、宿舍管委會(huì)組織團(tuán)總支，學(xué)生會(huì)、自律委的干部；也包括黨小組組織組織本學(xué)部學(xué)生黨員、先鋒社社員，同時(shí)也有從各班隨機(jī)抽取的同學(xué)，甚至包括受過(guò)處分的學(xué)生。這樣使得參與人員更多樣，也能更全面的反映出各種情況。 另一方面是由學(xué)部黨小組組長(zhǎng)組織班主任根據(jù)相關(guān)研討題目進(jìn)行集體討論。討論的題目也以解決突出問(wèn)題為主，更加務(wù)實(shí)。如：日常工作中是否真正尊重學(xué)生，是否公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，是否嚴(yán)格要求學(xué)生以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)中我們應(yīng)從自身如何做起，我們應(yīng)該為集體的和諧與發(fā)展作出哪些努力等。 （3）校區(qū)層面：采用調(diào)查問(wèn)卷廣泛征求意見(jiàn)的方式。特點(diǎn)是主動(dòng)參與和被動(dòng)參與相結(jié)合。主動(dòng)參與指的是由校區(qū)發(fā)展中心組織學(xué)生自行設(shè)計(jì)調(diào)查題目，經(jīng)過(guò)篩選最終凝練出59個(gè)題目的問(wèn)卷調(diào)查。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程無(wú)教師參與意見(jiàn)，學(xué)生完全從自身的角度出發(fā)來(lái)思考學(xué)管教師的師德師風(fēng)應(yīng)該如何體現(xiàn)以及現(xiàn)今學(xué)管隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。而參與調(diào)查的對(duì)象是所有參與干部培訓(xùn)的各類(lèi)干部（考勤員、考試員、宣傳委員、心理委員、安全員等）達(dá)480余人。雖然設(shè)計(jì)的題目重復(fù)、水平參差不齊，但這體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本，傾聽(tīng)和尊重學(xué)生的意愿的民主作風(fēng)，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和參與學(xué)校建設(shè)發(fā)展的熱情。 2、 參與形式多樣 （1）研討會(huì)——主要是強(qiáng)調(diào)參與者的理性思維，對(duì)參與者的政治素質(zhì)，思想素質(zhì)有一定要求，因此主要以班主任組、黨小組，學(xué)生黨員、先鋒社社員參與為主。 （2）座談會(huì)——強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識(shí)，參與人員以班級(jí)后進(jìn)生，和隨機(jī)生為主。 （3）問(wèn)卷調(diào)查——強(qiáng)調(diào)無(wú)指向性，帶有普查的性質(zhì)，主要以宿舍管委會(huì)和校區(qū)發(fā)展中心組織為主。 3、 內(nèi)容上是基本要求和理想目標(biāo)相結(jié)合 在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，支部將師德師風(fēng)的建設(shè)活動(dòng)分解成兩個(gè)角度。第一，以黨小組、班主任、宿管老師為主體，研討題目主要是從當(dāng)前突出問(wèn)題以及我們已經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題入手，強(qiáng)調(diào)解決突出矛盾，找到師德師風(fēng)的建設(shè)活動(dòng)的基本要求。在做法上支部分兩步走：第一步是設(shè)定班主任研討題目，使得討論議題內(nèi)容集中。如：是否熱愛(ài)學(xué)生，是否尊重學(xué)生，是否公平公正對(duì)待學(xué)生，是否嚴(yán)格要求學(xué)生，是否全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)等當(dāng)前突出問(wèn)題作為討論議題。第二是通過(guò)討論開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，查找自身不足，改正缺點(diǎn)，達(dá)到交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。 第二，是通過(guò)學(xué)生的眼睛告訴我們師德師風(fēng)建設(shè)的理想目標(biāo)在哪？如：通過(guò)問(wèn)卷我們了解到，學(xué)生對(duì)教師的希望是：思想政治素質(zhì)高、有理想、有道德、富有愛(ài)心、責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力突出、幽默、正直、無(wú)私、誠(chéng)實(shí)、寬容、善于換位思考、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)等等。通過(guò)學(xué)生的這些要求我們勾勒出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)管人員需要具備的素質(zhì)，這也是我們隊(duì)伍建設(shè)和個(gè)人修養(yǎng)的分動(dòng)方向。盡管這些要求很感性但對(duì)大家更有指導(dǎo)意義。 （四）制定措施，落實(shí)整改 在此階段工作重點(diǎn)是將各學(xué)部的調(diào)查問(wèn)卷、座談情況等收集整理匯總，要達(dá)到兩個(gè)目的。 第一是樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)管隊(duì)伍人員的理想標(biāo)準(zhǔn)。參照學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷對(duì)優(yōu)秀教師的描述讓大家找差距，推優(yōu)秀，并尋找共同認(rèn)可和有一定基礎(chǔ)的品質(zhì)作為學(xué)管隊(duì)伍的要求，塑造新的“學(xué)管之魂”。 第二是對(duì)存在具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，分為短期和長(zhǎng)期兩個(gè)層面來(lái)考慮，對(duì)于短期突出問(wèn)題和學(xué)生反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，要認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，糾正錯(cuò)誤。如：個(gè)別班主任不尊重學(xué)生尊嚴(yán)，在批評(píng)學(xué)生常帶有侮辱性的詞語(yǔ)；個(gè)別老師不聽(tīng)學(xué)生建議，總是自認(rèn)為自己正確，即使是真的犯了錯(cuò)誤的情況礙于面子仍堅(jiān)持己見(jiàn)；個(gè)別教師不能公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生等。這些問(wèn)題大都帶有一定的指向性，支部會(huì)認(rèn)真予以核實(shí)，及時(shí)加以解決，要求他們立即整改。 2、對(duì)于長(zhǎng)期發(fā)展問(wèn)題，尤其是帶有發(fā)展性和長(zhǎng)期建設(shè)性的問(wèn)題，如：對(duì)學(xué)管人員的日常的教育培訓(xùn)問(wèn)題，理想信念教育問(wèn)題，職業(yè)道德，職業(yè)素質(zhì)，個(gè)人修養(yǎng)，溝通技巧等能力提高問(wèn)題，就需要支部經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討，分析原因找差距，確立整改措施，研究落實(shí)方案，探索相應(yīng)制度，建立相關(guān)機(jī)制，逐步加以解決。 對(duì)于整改階段支，部要把短期和長(zhǎng)期問(wèn)題區(qū)分開(kāi)來(lái)，標(biāo)本兼治，將整改和建章立制結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化，力求做到制度上的公平公正公開(kāi)，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德管理，大力推行績(jī)效管理體制。 （五）推優(yōu)表彰、總結(jié)提高 在這一階段，支部將做好評(píng)選先進(jìn)的工作，堅(jiān)持正面教育，榜樣激勵(lì)。對(duì)于優(yōu)秀教師在師德師風(fēng)實(shí)踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗(yàn)、做法、體會(huì)要積極挖掘和整理，采取各種方式來(lái)宣傳先進(jìn)人物和典型事跡，用典型事例來(lái)感染、鼓舞和帶動(dòng)更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。充分激發(fā)廣大教師參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來(lái)。 在總結(jié)提高方面，一是要進(jìn)一步建立和完善教師職業(yè)道德考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化師德師風(fēng)考核結(jié)果的應(yīng)用，作為評(píng)職、評(píng)優(yōu)等的必備條件，要把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺到突出位置，納入工作日程。二是要將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、措施落實(shí)。更要充分發(fā)揮學(xué)管黨支部的政治核心作用和黨員教師的先鋒模范作用，傳承學(xué)管隊(duì)伍“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，塑造符合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校要求的新的“學(xué)管之魂”。 加強(qiáng)學(xué)管教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)常抓常新的工作，是支部義不容辭的責(zé)任。全體學(xué)管支部黨員和教師一定會(huì)利用全校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的契機(jī)，在學(xué)校的指導(dǎo)下，圍繞“充滿(mǎn)愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)、以身作則、行為世范”的主題，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，靜下心來(lái)研究、撲下身子實(shí)踐，探索出切實(shí)可行的措施并加以實(shí)施；不斷開(kāi)拓進(jìn)取，在各自的崗位上履行職責(zé)，“嚴(yán)格自律做表率，并肩攜手促和諧”，切實(shí)提高學(xué)管隊(duì)伍教師的整體素質(zhì)，構(gòu)建出一支和諧自律學(xué)管團(tuán)隊(duì)；為推動(dòng)我校順利通過(guò)本科評(píng)估、又好又快發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，為學(xué)校教育發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。（鄭顯松供稿） 北京城市學(xué)院大學(xué)城校區(qū)學(xué)管黨支部鄭顯松