本學(xué)期以來(lái)，公共管理學(xué)部聘請(qǐng)了專(zhuān)職督導(dǎo)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方式，對(duì)學(xué)部全體在編和兼職教師的課堂展開(kāi)監(jiān)督和評(píng)教。督導(dǎo)評(píng)教是公共管理學(xué)部在學(xué)生評(píng)教和教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，另一項(xiàng)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理和提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
12月12日，學(xué)部召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)公開(kāi)反饋督導(dǎo)評(píng)教結(jié)果。會(huì)上，督導(dǎo)總結(jié)了本學(xué)期評(píng)教工作，詳細(xì)說(shuō)明各項(xiàng)評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)，指出課堂教學(xué)的好做法和存在的不足，并就教師講稿和教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教師語(yǔ)言的運(yùn)用以及對(duì)啟發(fā)學(xué)生和與之互動(dòng)的重視等提出了詳細(xì)的建議；強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)在高等教育中的重要地位，并鼓勵(lì)教師們向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效果，努力成長(zhǎng)為教學(xué)大師。學(xué)部對(duì)督導(dǎo)的工作表示肯定，并提出在編教師應(yīng)進(jìn)一步明確和理解人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教好自己課程的同時(shí)，積極促進(jìn)兼職教師發(fā)揮作用。最后，督導(dǎo)與教師們就促進(jìn)課程教學(xué)規(guī)范和改進(jìn)教學(xué)方法等問(wèn)題進(jìn)行了充分交流。
