一、培養(yǎng)目標(biāo)
社會(huì)工作（老齡事業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)管理）錨定“健康中國(guó)2030”、銀發(fā)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新、養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)三大國(guó)家任務(wù)，招收非全日制社會(huì)工作碩士研究生，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)，掌握老年社會(huì)工作的理論和方法，熟悉我國(guó)老齡政策，具備較強(qiáng)的老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的運(yùn)營(yíng)管理和技術(shù)應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)參與式實(shí)踐教學(xué)中心
二、培養(yǎng)特色
1.需求為本，問(wèn)題導(dǎo)向：聚焦老齡事業(yè)核心痛點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才
立足我國(guó)人口深度老齡化趨勢(shì)與養(yǎng)老服務(wù)結(jié)構(gòu)性矛盾，以國(guó)家“積極應(yīng)對(duì)人口老齡化”戰(zhàn)略為指引，緊密對(duì)接老齡事業(yè)發(fā)展的核心需求。課程體系直擊養(yǎng)老人才匱乏、服務(wù)質(zhì)量提升困難、政策落地梗阻等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)“宏觀(guān)政策分析－中觀(guān)組織管理－微觀(guān)服務(wù)設(shè)計(jì)”三層能力建構(gòu)，為政府老齡部門(mén)、智慧養(yǎng)老企業(yè)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)輸送能統(tǒng)籌“服務(wù)供給－政策執(zhí)行－資源整合”的高層次應(yīng)用型骨干。
學(xué)生在北京翠湖養(yǎng)老院實(shí)習(xí)實(shí)踐
2.聯(lián)合培養(yǎng)，協(xié)同育人：深化政產(chǎn)學(xué)研用融合，構(gòu)建首都實(shí)踐生態(tài)
創(chuàng)新“政府主導(dǎo)－行業(yè)支撐－高校賦能”的協(xié)同育人機(jī)制，在北京市民政局、北京市老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等指導(dǎo)下，聯(lián)合“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”試點(diǎn)社區(qū)、智慧養(yǎng)老科技企業(yè)等多家單位共建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。實(shí)行“雙導(dǎo)師制”（學(xué)術(shù)導(dǎo)師+行業(yè)導(dǎo)師），由養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織負(fù)責(zé)人等組成行業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，指導(dǎo)學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目，確保培養(yǎng)過(guò)程與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、政策革新、技術(shù)迭代同步，實(shí)現(xiàn)“課堂－基地－崗位”能力轉(zhuǎn)化閉環(huán)。
與北京中醫(yī)醫(yī)院共建社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地
3.跨域融合，復(fù)合賦能：整合“老齡+社工+管理”學(xué)科優(yōu)勢(shì)，鍛造多維競(jìng)爭(zhēng)力
突破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，構(gòu)建“社會(huì)工作為根基、老齡科學(xué)為脈絡(luò)、公共管理為工具”的跨學(xué)科課程體系，融合社會(huì)工作、老年學(xué)、公共政策、智能技術(shù)四大知識(shí)模塊，培養(yǎng)學(xué)生兼具服務(wù)精細(xì)化能力、組織治理能力、政策倡導(dǎo)能力等，可勝任養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、智慧養(yǎng)老產(chǎn)品經(jīng)理等復(fù)合型崗位，實(shí)現(xiàn)從“單一技能執(zhí)行者”向“資源整合決策者”的角色躍遷。
學(xué)生榮獲中國(guó)社會(huì)工作大學(xué)生論壇征文三等獎(jiǎng)
三、師資力量
社會(huì)工作（老齡事業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)管理）依托北京城市學(xué)院社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士健康社會(huì)工作方向開(kāi)辦，擁有一支學(xué)術(shù)水平高、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，80%以上教師擁有豐富的行業(yè)經(jīng)歷。同時(shí)，還有來(lái)自人才培養(yǎng)聯(lián)盟的優(yōu)秀行業(yè)導(dǎo)師共同參與人才培養(yǎng)工作。教研團(tuán)隊(duì)在課題研究、論文發(fā)表、專(zhuān)著、教材出版等方面成果豐富，曾被北京市評(píng)為“優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”。此外，教師們通過(guò)大量實(shí)踐研究，形成了一批高水平的咨詢(xún)報(bào)告、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，被市政府各委辦局、重要行業(yè)協(xié)會(huì)采用。
四、科研與社會(huì)服務(wù)情況
在科研方面，師資團(tuán)隊(duì)聚焦老年健康、長(zhǎng)期照護(hù)、智慧養(yǎng)老、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合等前沿領(lǐng)域，主持或參與了多項(xiàng)省部級(jí)及以上科研課題，發(fā)表多篇高水平學(xué)術(shù)論文，出版多部專(zhuān)著教材，參與相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制，部分成果獲北京市高等教育精品教材立項(xiàng)。教師團(tuán)隊(duì)多次獲評(píng)“北京市青年教學(xué)名師”“優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)”，積極將科研成果轉(zhuǎn)化為政策建議，咨詢(xún)報(bào)告多次獲國(guó)務(wù)院及北京市相關(guān)委辦局批示采納，推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研深度融合。
在社會(huì)服務(wù)方面，與北京市民政局、北京市老齡產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、多家醫(yī)養(yǎng)結(jié)合機(jī)構(gòu)及智慧養(yǎng)老企業(yè)建立深度合作，承接政府委托項(xiàng)目與橫向課題，開(kāi)展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)需求調(diào)研、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量評(píng)估、老年心理健康促進(jìn)等項(xiàng)目。依托“雙導(dǎo)師制”與實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，師生團(tuán)隊(duì)深入街道社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)開(kāi)展實(shí)務(wù)服務(wù)與政策倡導(dǎo)。專(zhuān)業(yè)還持續(xù)在京津冀地區(qū)提供從業(yè)人員培訓(xùn)與督導(dǎo)，累計(jì)培訓(xùn)4000余人次，推動(dòng)基層養(yǎng)老服務(wù)能力提升，為三地老齡事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。
師生團(tuán)隊(duì)赴澳門(mén)瑪大肋納安老院參訪(fǎng)學(xué)習(xí)
