編者按：一年來，全校各部門、各單位和廣大教職工堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，大力弘揚教育家精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，主動把“育人”融入到各項工作中，努力形成全員育人、全過程育人、全方位育人良好局面，不斷提升學校育人工作整體水平，涌現出了一批“三全育人”先進集體、先進個人。學校本學期推出“三全育人”系列報道，希望全校各部門、各單位和廣大教職員工向先進集體和先進個人學習，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，全面加強“三全育人”工作，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。
王卓，男，1984年生，博士、博士后、英國愛丁堡大學訪問學者，無黨派人士，現任經濟與管理學院財務管理系副教授、碩士生導師，黑龍江省管理學學會理事、黑龍江省管理科學與工程學會理事。從教10余年來，他牢記教育初心和使命，堅定理想信念，堅持立德樹人，認真履職盡責，在人才培養、教學改革、科學研究等方面作出了突出貢獻。2024年9月，獲得齊齊哈爾大學2023-2024學年度“三全育人”先進個人稱號。
一、嚴謹求實，在科學研究中夯實基礎譜新篇
王卓長期從事數字創新生態領域的科學研究工作，近年來，主持、參與國家自然科學基金項目、教育部人文社科青年項目、黑龍江省自然基金項目、黑龍江省經濟社會發展重點項目、黑龍江省哲學社會科學項目、黑龍江省教育廳人文青年骨干項目等10余項。共發表高水平論文20余篇，其中教育部管理學A類期刊5篇、CSSCI期刊13篇，1篇被《人大復印資料》全文轉載，出版教材2部。作為黑龍江省勞模和工匠人才創新工作室主要成員，為黑龍江省政府及企業提供科技規劃與咨詢報告20余份，獲省主要領導批示5人次，效果顯著。王卓始終注重兩條腿走路，一方面，關注國內外科技發展前沿和熱點問題，圍繞數字化轉型、智能制造業數字創新生態方向提出創新性課題，指導研究生發表高質量學術論文；另一方面，針對企業數字化發展過程中實際面臨的復雜問題，與企業深入開展產學研合作，特別是以齊齊哈爾軌道交通裝備有限公司為研究案例，建立了長期深入的科學研究合作關系，為企業提出了數字化轉型的升級路徑，為企業的數字技術賦能、數字化轉型發展提供了良好的借鑒思路。
二、立德樹人，在真心關愛中引導學生成長成才
王卓熱愛教育事業，始終不忘教育工作者的使命與責任，注重立德樹人，始終以嚴謹治學和誠實做人來要求自己和學生，以身作則、言傳身教，為培養新時代優秀人才作出自己應有的貢獻。對優秀的學生，他鼓勵和引導他們走得更高更遠，曾有位學生因為考研在心理上出現較大波動，他與該名同學多次談話交流，以自己的考研經歷和感悟跟學生分享，紓解了該生的思想困惑。后來又擔任了該同學的畢業論文指導老師，為其確定畢業論文課題，并提供實踐調研機會，調動該生的學習積極性，使其在疫情期間仍能認真完成畢業論文，最后主動要求參加爭優答辯，獲得了優秀的成績。類似的實例還有許多。他以潤物細無聲的方式，感染和引導學生知理明道，自信上進。
在研究生培養過程中，他注重言傳身教，針對學生特點進行個性化培養。對于能力強的學生，給予其充分的信任和發揮空間；對于初進科研之路的新手，則以充分的耐心助其成長。對于研究生撰寫的第一篇論文，他會一遍一遍地啟發和幫助學生理清思路，多次修改完成論文寫作，讓學生從中學習和掌握如何做科研、如何寫論文的方法。曾有一位研究生感覺寫論文吃力，思想壓力很大，他耐心鼓勵學生執筆，一次次修改論文，并反復強調創新與實際應用結合的重要性，培養學生嚴謹求實、勇于創新實踐的工作態度，為學生后續的科學研究工作打下扎實的基礎。
三、教書育人，在教學改革中培育時代新人
王卓對待教學工作認真負責，注重教書育人。他堅持在教學一線為本科生、研究生上課，教學質量廣受好評。不僅幫助學生打牢了專業基礎，更重要的是用自己的行動教育學生如何愛崗敬業、如何奉獻社會。他精心設計所講授的《投資學》與《內部控制理論與實務》等課程的教學環節，創新教學方法，用生活化的語言、有趣的例子，將深奧枯燥的理論知識講得引人入勝，并融入生活哲理和做人道理，通過將在企業實際調研的結果與教學內容相結合，達到“學中做、做中學”，增強學生創新意識和實踐能力。
（圖文/經濟與管理學院 編輯/郭超 責編/趙海鵬）
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