意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。黨的十九大報(bào)告明確提出“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)”。意識(shí)形態(tài)與思想政治工作是高校做好立德樹(shù)人本職工作的必然要求，也是高校改革發(fā)展的重要保障。高校意識(shí)形態(tài)工作，特別是北京高校意識(shí)形態(tài)工作處于前沿陣地尤需高度重視。
一、什么意識(shí)形態(tài)？
意識(shí)形態(tài)是指特定階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)對(duì)特定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度反映后所形成的思想體系，它有著建構(gòu)人們精神家園、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)社會(huì)建設(shè)等多重功能，對(duì)一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的生存發(fā)展至關(guān)重要。
新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)是堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位、堅(jiān)持黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持將意識(shí)形態(tài)工作擺在突出位置。
二、為什么要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作?
1.國(guó)內(nèi)外環(huán)境的現(xiàn)實(shí)要求
改革開(kāi)放40年來(lái)，我國(guó)發(fā)展取得了巨大成就，中國(guó)特色社會(huì)主義的世界貢獻(xiàn)力與影響力也越來(lái)越強(qiáng)。在看到成績(jī)的同時(shí)，也不能忽視存在的問(wèn)題和面臨的風(fēng)險(xiǎn)。其中，意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)尤為突出。伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革和利益格局深刻調(diào)整，人們思想的獨(dú)立性和差異性明顯增強(qiáng)，如何以主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚思想共識(shí)成為一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。
2.中央對(duì)高校的黨的建設(shè)要求
高校是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)高校黨建工作作出重要批示（2014年12月3日）:“強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”。
3.主題教育活動(dòng)中北京市委的要求
要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，提升教師思想政治素質(zhì)，深化“課程思政”建設(shè)，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，守住意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主陣地。
三、怎樣不斷加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作
1.使用科學(xué)方法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
馬克思主義的科學(xué)方法是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)和方法論基礎(chǔ)上，指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界與改造世界的思想方法和工作方法。要努力學(xué)會(huì)使用實(shí)事求是的方法；辯證分析的方法；社會(huì)基本矛盾和主要矛盾分析的方法；歷史分析的方法；階級(jí)分析的方法；群眾路線(xiàn)的方法等。
結(jié)合馬克思主義的科學(xué)方法，在理論學(xué)習(xí)中，做到讀原著、學(xué)原文、悟原理,實(shí)現(xiàn)學(xué)真與真學(xué)。
2.正確認(rèn)識(shí)分析，堅(jiān)守工作陣地
結(jié)合工作實(shí)際，正確認(rèn)識(shí)分析中國(guó)發(fā)展新的歷史方位、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大意義等重大命題。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。深刻認(rèn)識(shí)其重大意義在于，科學(xué)回答了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史由來(lái)、理論淵源與發(fā)展脈絡(luò)，指明了中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史方位及其光明前景。
特別是作為一名高校教師，要深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的教育根本問(wèn)題，及培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，從意識(shí)形態(tài)上堅(jiān)守第一課堂、第二課堂和第三課堂的工作陣地。
3.堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)課程思政
從學(xué)部實(shí)際出發(fā)，通過(guò)抓學(xué)生理想信念教育，塑立德樹(shù)人之魂；通過(guò)抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，夯立德樹(shù)人之基；通過(guò)抓內(nèi)涵發(fā)展引擎，強(qiáng)立德樹(shù)人之核。
既要汲取別人的經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)做法，也要結(jié)合學(xué)部特色，努力做到專(zhuān)業(yè)教育與思想政治教育同向、同步，做好課程思政。
