近日，表演學(xué)部表演（影視表演）專(zhuān)業(yè)教師徐沛帶領(lǐng)學(xué)生勇孟竹、張歡樂(lè)、智嘉瑞、曾川毓、劉鑫磊參加了由回聲當(dāng)代樂(lè)團(tuán)與木木美術(shù)館聯(lián)合主辦的《浮光躍金——與安?維羅尼卡?詹森斯的感官對(duì)談》的藝術(shù)活動(dòng)。項(xiàng)目從現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)表演延伸至肢體表演，分為八大板塊，形式多樣，給予觀(guān)眾以沉浸式觀(guān)展體驗(yàn)?；顒?dòng)中，師生團(tuán)隊(duì)分別在《為秋千的小品》《冰河燃起》《4’33”—天空與時(shí)間的二重奏，約翰·凱奇與安·維羅妮卡·詹森斯的凝視》中表演了其專(zhuān)為音樂(lè)作品編創(chuàng)的肢體語(yǔ)匯，獲得觀(guān)眾的熱烈反響。
《為秋千的小品》（文子洋作曲）是2021級(jí)表演（影視表演）專(zhuān)業(yè)的同學(xué)與一位中提琴演奏家而作的裝置藝術(shù)項(xiàng)目，這部作品強(qiáng)調(diào)“每次為一位聽(tīng)眾演奏的現(xiàn)場(chǎng)表演與整體環(huán)境裝置體驗(yàn)樂(lè)器”，在作品的表演過(guò)程中，演員對(duì)觀(guān)眾的牽引，以及與中提琴演奏家的肢體互動(dòng)，賦予了每位秋千上的聽(tīng)眾空間性的聲音感知，于現(xiàn)場(chǎng)的觀(guān)眾而言，演員的表現(xiàn)力也增強(qiáng)了作品的聲音從出現(xiàn)到消散的具象動(dòng)態(tài)。
《冰河燃起》（毛宇軒作曲）是由徐沛老師、勇孟竹、張歡樂(lè)共同完成的一部沉浸式肢體表演。作為全場(chǎng)規(guī)模較大的作品，現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)由回聲當(dāng)代樂(lè)團(tuán)的手風(fēng)琴、中提琴、鐘琴以及三位環(huán)繞式的打擊樂(lè)演奏家組成，作品以宏大又綿長(zhǎng)的氣韻貫穿，展廳中安放著安?維羅尼卡?詹森斯的閃粉作品，其意在于通過(guò)將閃粉置于地板來(lái)表現(xiàn)光線(xiàn)下地面的陣陣呼吸感和光線(xiàn)緩慢的漸變過(guò)程。
《4’33”—天空與時(shí)間的二重奏，約翰·凱奇與安·維羅妮卡·詹森斯的凝視》由團(tuán)隊(duì)全員共同完成。作品的靈感來(lái)自于美國(guó)著名先鋒派作曲家約翰·米爾頓·凱奇的代表作《4’33”》，原作全曲共三個(gè)樂(lè)章，共四分鐘33秒，但全曲并無(wú)任何一個(gè)音符，是一首無(wú)聲音樂(lè)，意在探討演奏與現(xiàn)場(chǎng)其他聲音的界限，作品的誕生曾轟動(dòng)一時(shí)，也成為了本次活動(dòng)中最為抽象的作品，這種另類(lèi)的音樂(lè)形式也使得表演團(tuán)隊(duì)的肢體創(chuàng)編成為了作品呈現(xiàn)中最核心的元素，也更加考驗(yàn)師生們對(duì)于肢體的實(shí)際把控能力。
此次活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)空間融合多樣的表演形式，深入與不同領(lǐng)域的人群溝通，在實(shí)踐中精進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，同時(shí)也拓寬了學(xué)生對(duì)于藝術(shù)欣賞的審美維度，開(kāi)發(fā)了每位學(xué)生在自身專(zhuān)業(yè)中的潛能。表演學(xué)部表演（影視表演）專(zhuān)業(yè)，也積極探索與不同領(lǐng)域的多元合作，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，為其搭建豐富的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，努力開(kāi)拓創(chuàng)新，讓學(xué)以致用。
