7月5日，中國(guó)退役軍人創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會(huì)軍旅文化副主任、影視部主任，知名演員來(lái)喜，來(lái)我校表演學(xué)部進(jìn)行參觀(guān)交流，學(xué)部演員經(jīng)紀(jì)工作室接待了此次來(lái)訪(fǎng)。來(lái)喜在演藝生涯中塑造了眾多令人印象深刻的角色，其豐富的表演經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的藝術(shù)見(jiàn)解備受業(yè)界認(rèn)可。此次到訪(fǎng)，為表演學(xué)部的師生帶來(lái)了一線(xiàn)的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)踐資源。
在參觀(guān)過(guò)程中，來(lái)喜深入了解了表演學(xué)部的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)成果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。他對(duì)學(xué)部在人才培養(yǎng)方面所作出的努力和取得的成績(jī)給予了高度評(píng)價(jià)，并分享了自己從藝多年的心得體會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們要熱愛(ài)表演藝術(shù)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的演藝事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研討會(huì)議中，來(lái)喜首先與我校表演學(xué)部的教師們就學(xué)科體系建設(shè)進(jìn)行了深入研討。在研討會(huì)上，結(jié)合當(dāng)前演藝行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，對(duì)表演學(xué)部的課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系建設(shè)要緊密?chē)@行業(yè)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展。
為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，來(lái)喜與表演學(xué)部共同探討了與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系的可能性，推動(dòng)學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。還計(jì)劃邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家走進(jìn)校園，為學(xué)生舉辦講座和培訓(xùn)，分享行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)技巧，拓寬學(xué)生的視野。
表演學(xué)部演員經(jīng)紀(jì)工作室、新媒體直播中心、IP短劇工作室與來(lái)喜及其直播團(tuán)隊(duì)共同針對(duì)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)展的2025全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（直播單元）的賽事活動(dòng)，與團(tuán)隊(duì)成員一起進(jìn)行內(nèi)容策劃。根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，制定了詳細(xì)的直播流程和互動(dòng)環(huán)節(jié)，力求通過(guò)生動(dòng)有趣的方式向觀(guān)眾介紹產(chǎn)品，提高觀(guān)眾的參與度和購(gòu)買(mǎi)意愿。同時(shí)，來(lái)喜憑借自己豐富的直播經(jīng)驗(yàn)，分享了如何在直播中更好地與觀(guān)眾互動(dòng)，把握直播節(jié)奏，提升直播效果的技巧。探討直播間的布局設(shè)計(jì)，結(jié)合直播內(nèi)容和目標(biāo)受眾的特點(diǎn)，提出了一系列優(yōu)化建議。強(qiáng)調(diào)直播間的視覺(jué)效果要簡(jiǎn)潔明了、突出主題，能夠吸引觀(guān)眾的注意力，同時(shí)要注重用戶(hù)體驗(yàn)，確保觀(guān)眾在觀(guān)看直播過(guò)程中能夠獲得舒適的視覺(jué)感受。
未來(lái)，表演學(xué)部演員經(jīng)紀(jì)工作室將繼續(xù)積極聯(lián)絡(luò)行業(yè)內(nèi)相關(guān)企業(yè)，推動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目的落實(shí)，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)崗位，幫助學(xué)生在掌握就業(yè)硬實(shí)力的同時(shí)實(shí)現(xiàn) “育人” 與 “興業(yè)” 的雙向賦能。
