認(rèn)知負(fù)荷理論下國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)研究
鄭瑞珺
四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院，重慶 400031
摘要：
在線(xiàn)課程作為在線(xiàn)教育的核心資源，已在各高校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中占一定比例。回顧國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)課程教學(xué)，在實(shí)際應(yīng)用中存在很多問(wèn)題，如忽略學(xué)習(xí)者本身認(rèn)知能力、教學(xué)設(shè)計(jì)枯燥、教學(xué)內(nèi)容冗余、互動(dòng)性低等問(wèn)題。鑒于此，可從認(rèn)知負(fù)荷理論角度探討國(guó)際關(guān)系專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)，運(yùn)用該理論調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，提高課堂效率，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。
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