當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)存在課程內(nèi)容單一、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)效率低等問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。在思政教育下，通過(guò)從四位一體、立法保護(hù)機(jī)制、專(zhuān)利保護(hù)和尊重學(xué)生興趣四個(gè)角度分析大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)特征，通過(guò)培養(yǎng)科技創(chuàng)新教育、應(yīng)用思政教育提升創(chuàng)業(yè)能力，構(gòu)建了新的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。由實(shí)例分析結(jié)果可知，該平臺(tái)下的畢業(yè)生收入水平高、自主創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、行業(yè)任職好，以期為大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供指導(dǎo)性意見(jiàn)。pdf
