以學(xué)術(shù)研究深化教育理念，以社會(huì)服務(wù)推動(dòng)一線(xiàn)改進(jìn)，教育學(xué)部學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師魏洪鑫在多個(gè)學(xué)術(shù)與實(shí)踐平臺(tái)展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)力，生動(dòng)詮釋高校教師在新時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域，魏老師持續(xù)關(guān)注并推動(dòng)兒童哲學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展。日前，在湖南長(zhǎng)沙舉辦的第三屆全國(guó)兒童哲學(xué)教育創(chuàng)新博覽會(huì)上，魏老師受邀作主旨發(fā)言并擔(dān)任點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家。在題為《將兒童哲學(xué)作為方法論——兒童哲學(xué)融入幼兒一日的現(xiàn)狀、困境及展望》的主旨報(bào)告中，魏老師強(qiáng)調(diào)，將兒童哲學(xué)作為方法論，有助于重塑教師教育觀(guān)、夯實(shí)正確兒童觀(guān)，并搭建教師與兒童深度對(duì)話(huà)的路徑。
在學(xué)術(shù)深耕之外，魏老師也積極投身社會(huì)服務(wù)與一線(xiàn)指導(dǎo)。此前，她受邀擔(dān)任首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院培訓(xùn)專(zhuān)家，在北京市幼兒園骨干主班教師專(zhuān)題工作坊中，以“問(wèn)題共探、策略共創(chuàng)”的互動(dòng)形式，圍繞家園溝通難點(diǎn)與突發(fā)事件應(yīng)對(duì)技巧展開(kāi)分享，助力一線(xiàn)教師提升專(zhuān)業(yè)能力。
為推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，魏老師多次深入基層幼兒園及地區(qū)教研平臺(tái)開(kāi)展實(shí)地指導(dǎo)。在北京大興區(qū)第二幼兒園，她通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察幼兒戶(hù)外活動(dòng)、與教師互動(dòng)研討的方式，精準(zhǔn)剖析戶(hù)外游戲中的師幼互動(dòng)要點(diǎn)；在內(nèi)蒙古四子王旗，她受邀為“新形勢(shì)下幼兒園課程建設(shè)發(fā)展創(chuàng)新的實(shí)踐探索”培訓(xùn)會(huì)作專(zhuān)題指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育實(shí)際，提出課程生活化、實(shí)施游戲化、評(píng)價(jià)多元化的創(chuàng)新方向，為當(dāng)?shù)赜變簣@課程改革提供思路。
從兒童哲學(xué)的理論探索，到家園共育的實(shí)踐培訓(xùn)；從游戲活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，到課程體系的區(qū)域建設(shè)，魏洪鑫老師始終行走在學(xué)術(shù)與實(shí)踐的交匯點(diǎn)上，以專(zhuān)業(yè)力量響應(yīng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展需求。未來(lái)，教育學(xué)部將持續(xù)發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，深化校地、校園合作，推動(dòng)前沿教育理念與一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐深度融合，為兒童的幸福成長(zhǎng)與學(xué)前教育事業(yè)進(jìn)步持續(xù)注入智慧與活力。
