前兩期，我們一起見(jiàn)證了教育學(xué)部學(xué)子在中國(guó)大創(chuàng)、“京彩大創(chuàng)”和“挑戰(zhàn)杯”中的閃耀表現(xiàn)。本期作為系列的收官篇，將聚焦中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，繼續(xù)見(jiàn)證學(xué)子的奮發(fā)與突破。
篇章落幕非終章，奮斗腳步未停歇——教育學(xué)部學(xué)子整裝待發(fā)，繼往開(kāi)來(lái)，將再譜新篇！
第八屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)
小愛(ài)迪生—“數(shù)字融合背景下科技科普課堂的智慧轉(zhuǎn)型”
項(xiàng)目領(lǐng)銜人：石彥晗
項(xiàng)目成員：孫毓毓、呂紫琪、杜曌君、劉妍希、孫榮勝、劉浩洋
指導(dǎo)教師：谷落元、周鑫晶
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
本項(xiàng)目開(kāi)展科學(xué)和科學(xué)家精神弘揚(yáng)、科技科普等課程活動(dòng)。圍繞《自然界的秘密箱》《星空小旅行》《生活小博士》《未來(lái)小發(fā)明家》《健康小超人》《綠色小衛(wèi)士》《小小法律家》《小小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)室》《動(dòng)物王國(guó)探秘》《科學(xué)巨擎：科學(xué)家的非凡人生》十大類(lèi)課程進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)。
項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：
項(xiàng)目打造“5G+AI”沉浸式課堂，在“星空旅行”課程中實(shí)現(xiàn)虛擬天文館漫游，于“動(dòng)物探秘”模塊部署AR物種交互系統(tǒng)，讓抽象概念轉(zhuǎn)化為具象認(rèn)知。建立“城鄉(xiāng)教育數(shù)字走廊”，通過(guò)邊緣計(jì)算技術(shù)優(yōu)化鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)適配，開(kāi)發(fā)“低帶寬-高互動(dòng)”課件傳輸協(xié)議，確保郊區(qū)學(xué)校享同等質(zhì)量教育資源。
項(xiàng)目成果：
團(tuán)隊(duì)利用人工智能技術(shù)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和智能輔導(dǎo)。項(xiàng)目還榮獲第八屆中華職教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)一等獎(jiǎng)。
第七屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)
兒童國(guó)防教育線(xiàn)上線(xiàn)下融合發(fā)展研究
項(xiàng)目領(lǐng)銜人：張愛(ài)平
項(xiàng)目成員：葛思涵、楊子樂(lè)、馬珬朔、吳柯、張昊旭
指導(dǎo)教師：姚婧、翟建業(yè)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
本項(xiàng)目聚焦兒童國(guó)防教育領(lǐng)域，探索線(xiàn)上線(xiàn)下融合的發(fā)展模式，通過(guò)整合多元教育資源，搭建兼具趣味性與教育性的國(guó)防教育平臺(tái)，助力兒童樹(shù)立國(guó)防意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。
項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：
構(gòu)建“線(xiàn)上數(shù)字化學(xué)習(xí)+線(xiàn)下沉浸式體驗(yàn)”的雙軌教育模式，實(shí)現(xiàn)國(guó)防知識(shí)傳播與實(shí)踐體驗(yàn)的深度結(jié)合；整合優(yōu)質(zhì)國(guó)防教育內(nèi)容，打造適配兒童認(rèn)知特點(diǎn)的趣味化、模塊化教學(xué)資源；借助線(xiàn)上平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì)與線(xiàn)下活動(dòng)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，形成全方位、立體化的國(guó)防教育傳播矩陣。
項(xiàng)目成果：
團(tuán)隊(duì)完成兒童國(guó)防教育線(xiàn)上線(xiàn)下融合發(fā)展模式的體系構(gòu)建與方案設(shè)計(jì)，項(xiàng)目榮獲第七屆中華職教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)一等獎(jiǎng)。
第七屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)二等獎(jiǎng)
紅領(lǐng)巾耕耘社—跨學(xué)科視角下開(kāi)發(fā)教育興農(nóng)義務(wù)農(nóng)業(yè)科技課堂
項(xiàng)目領(lǐng)銜人：許勃昕
項(xiàng)目成員：王建洋、周世琛、張寧、張雨晴、王佳興、岳婷
指導(dǎo)教師：舒展、劉福娟
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
項(xiàng)目聚焦小學(xué)勞動(dòng)教育，開(kāi)發(fā)“勞動(dòng) + 農(nóng)業(yè)”跨學(xué)科課程體系，覆蓋小學(xué)全學(xué)段。配套微課教具等資源，“建立“耕耘社”校級(jí)社團(tuán)，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、農(nóng)業(yè)基地及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展實(shí)地授課、科普館研學(xué)與線(xiàn)上宣傳。
項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：
該項(xiàng)目首先打造跨學(xué)科課程，將生物、物理、科學(xué)等知識(shí)融入農(nóng)業(yè)勞動(dòng)場(chǎng)景，打破單一課程壁壘；其次是實(shí)踐導(dǎo)向鮮明，課程一半時(shí)間用于教具制作、田間實(shí)操等動(dòng)手環(huán)節(jié)，落實(shí) “知行合一”；在實(shí)踐中技術(shù)賦能教學(xué)，微課融入 AI 互動(dòng)功能，提升學(xué)習(xí)趣味性；最終構(gòu)建“線(xiàn)上多平臺(tái)宣傳 + 線(xiàn)下科普館研學(xué) + 社團(tuán)長(zhǎng)效運(yùn)營(yíng)”模式，既拓寬傳播邊界，又通過(guò)以老帶新的社團(tuán)保障項(xiàng)目可持續(xù)性。
項(xiàng)目成果：
項(xiàng)目組已開(kāi)發(fā)出針對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)各具特色的農(nóng)業(yè)教育勞動(dòng)課程，每套課程包含教案、PPT、微課。并已多次進(jìn)入郊區(qū)小學(xué)進(jìn)行實(shí)地授課；打造種子系列勞動(dòng)科普?qǐng)鲳^；打造網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，讓農(nóng)業(yè)教育走出校園，走進(jìn)大眾生活。項(xiàng)目組的系列活動(dòng)獲得“北京晚間新聞”等媒體的報(bào)道。
第八屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)二等獎(jiǎng)
時(shí)光印記·時(shí)令京華研學(xué)行
項(xiàng)目領(lǐng)銜人：張丁垣
項(xiàng)目成員：劉京京，高雨辰，孫天，吳柯，張愛(ài)平，張昊旭
指導(dǎo)教師：姚婧、佘麗娜
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
本項(xiàng)目以二十四節(jié)氣串聯(lián)北京中軸線(xiàn)非遺，構(gòu)建“時(shí)空雙維活化”研學(xué)體系。打造“冬至測(cè)日影”等主題場(chǎng)景，提供 AR 節(jié)氣地圖、AI 詩(shī)詞創(chuàng)作及“非遺六藝”課程，服務(wù)中小學(xué)生等群體。
項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：
技術(shù)上，以數(shù)字化交互矩陣與標(biāo)準(zhǔn)化課程庫(kù)為基，AR 動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)、AI 支持創(chuàng)作；模式上，雙 IP 驅(qū)動(dòng)，定制特色路線(xiàn)與服務(wù)；理念上，降低非遺體驗(yàn)門(mén)檻，孵化產(chǎn)業(yè)鏈，提供可復(fù)制路徑。
項(xiàng)目成果：
項(xiàng)目已在北京多地成功落地，舉辦百余場(chǎng)活動(dòng)，服務(wù)超萬(wàn)人次，獲客戶(hù)高度認(rèn)可。與多家單位合作，合作資源不斷拓展，獲多家媒體報(bào)道，商業(yè)前景廣闊。
第九屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)三等獎(jiǎng)
“京韻童智”—小學(xué)生北京國(guó)學(xué)文化數(shù)字化教育平臺(tái)
項(xiàng)目領(lǐng)銜人：焦宏彬
項(xiàng)目成員：張丁垣、溫文博、張彥朋、吳彤、孫雨菡、董博洋
指導(dǎo)教師：姚婧、佘麗娜
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
“京韻童智”是一款專(zhuān)為小學(xué)生量身打造的北京國(guó)學(xué)文化數(shù)字化教育平臺(tái)，精準(zhǔn)聚焦小學(xué)3-6年級(jí)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)群體，通過(guò)數(shù)字化手段煥發(fā)國(guó)學(xué)教育新活力。
項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：
項(xiàng)目在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了重大突破，創(chuàng)新性地運(yùn)用“低代碼AR卡通交互+輕量化3D手工教程”技術(shù)，確保了在4G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)秒級(jí)加載與零部署使用，極大提升了用戶(hù)體驗(yàn)與教學(xué)效率。同時(shí)，首創(chuàng)“AR地標(biāo)+非遺手工+課標(biāo)匹配”的三位一體教學(xué)模式，構(gòu)建了以“研學(xué)盒為入口、小程序?yàn)槠脚_(tái)、文創(chuàng)產(chǎn)品為延伸”的多元化產(chǎn)品矩陣，滿(mǎn)足了不同用戶(hù)群體的多樣化需求。此外，通過(guò)“騰訊文檔+微信表單”的巧妙結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教師數(shù)據(jù)管理的零技術(shù)負(fù)擔(dān)，形成了一套可復(fù)制、易推廣的輕量化數(shù)字教育新模式。
項(xiàng)目成果：
項(xiàng)目自啟動(dòng)以來(lái)，已成功在2所小學(xué)開(kāi)展試點(diǎn)工作，并與3家知名企業(yè)及14家相關(guān)單位建立了緊密的合作關(guān)系。在技術(shù)開(kāi)發(fā)方面，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)已完成多個(gè)AR動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，并成功上線(xiàn)了小程序1.0版本，同時(shí)研學(xué)盒樣品也已順利落地。經(jīng)濟(jì)收益方面，項(xiàng)目預(yù)計(jì)首年?duì)I收將接近2萬(wàn)元，通過(guò)低成本運(yùn)營(yíng)策略初步驗(yàn)證了其商業(yè)模式的可行性與盈利能力。在社會(huì)效益層面，項(xiàng)目已惠及800名學(xué)生，為傳統(tǒng)文化的數(shù)字化傳承與普及做出了積極貢獻(xiàn)。
