本研究結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)和貫通培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，以上海外語(yǔ)教育出版社的《新起點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)》系列教材為主要素材，分聽(tīng)說(shuō)和綜合兩個(gè)模塊以單元為單位系統(tǒng)開(kāi)展課程建設(shè)。本研究采取了建設(shè)、實(shí)踐、修訂三個(gè)環(huán)節(jié)依次推進(jìn)，建設(shè)在前，實(shí)踐在中，修訂完善及時(shí)跟進(jìn)的循環(huán)路徑。實(shí)踐結(jié)果表明總體課程建設(shè)在“量”和“難度”兩個(gè)維度上達(dá)到了預(yù)期的效果，兼顧實(shí)現(xiàn)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和專(zhuān)科學(xué)段貫通培養(yǎng)的基本目標(biāo)，為貫通培養(yǎng)的后續(xù)英語(yǔ)教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。pdf
