一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
人工智能（Artificial Intelligence，簡(jiǎn)稱(chēng)AI）：它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)。1956年由約翰·麥卡錫首次提出，當(dāng)時(shí)的定義為“制造智能機(jī)器的科學(xué)與工程”。人工智能目的就是讓機(jī)器能夠像人一樣思考，讓機(jī)器擁有智能。
我們所熟知的Deepseek、ChatGPT、GPT4、AlphaGo、AlphaFold等均是人工智能在不同領(lǐng)域的產(chǎn)物，特別是Deepseek的爆火，引發(fā)了世界范圍內(nèi)人工智能在各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的變革。人工智能產(chǎn)業(yè)人才需求具有市場(chǎng)規(guī)模大、領(lǐng)域分布廣、符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人才需求量大等特點(diǎn)。有機(jī)構(gòu)估計(jì)目前國(guó)內(nèi)人工智能人才供求比例為1:10，預(yù)測(cè)至2030年人才缺口將突破千萬(wàn)。從51job網(wǎng)站2025年1-2月的招聘數(shù)據(jù)來(lái)看，“測(cè)試、產(chǎn)品、電子商務(wù)、后端開(kāi)發(fā)、前端開(kāi)發(fā)、人工智能、數(shù)據(jù)、運(yùn)營(yíng)”八類(lèi)職能類(lèi)別中，近60%的崗位為人工智能類(lèi)別崗位。其中，算法類(lèi)崗位、應(yīng)用開(kāi)發(fā)類(lèi)崗位和實(shí)用技能類(lèi)崗位的人才需求最為旺盛，包括：大模型工程師、提示詞工程師、算法工程師、圖像算法工程師、機(jī)器視覺(jué)工程師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、深度學(xué)習(xí)工程師、圖像處理工程師、自然語(yǔ)言處理工程師及圖像識(shí)別工程師等多種崗位；在學(xué)歷要求上，本科層次的人才需求最大，占比57%。
人工智能屬于電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，是典型的學(xué)科交叉的新工科專(zhuān)業(yè)。北京城市學(xué)院人工智能專(zhuān)業(yè)將以智慧城市建設(shè)為主要應(yīng)用領(lǐng)域，加強(qiáng)同北科院、中國(guó)信息通信研究院、航天科工集團(tuán)研究所等科研院所，以及軟通動(dòng)力、亞信科技、阿里巴巴、百度等人工智能龍頭企業(yè)合作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在具身智能機(jī)器人、機(jī)器視覺(jué)和自然語(yǔ)言處理等方向的實(shí)用前沿技能。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)北京區(qū)域經(jīng)濟(jì)及行業(yè)需求，德智體美勞全面發(fā)展，堅(jiān)持正確政治方向，面向產(chǎn)業(yè)鏈應(yīng)用層，能夠系統(tǒng)掌握人工智能相關(guān)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練應(yīng)用經(jīng)典智能學(xué)習(xí)算法和流行深度學(xué)習(xí)平臺(tái)框架，具備智能系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、模型訓(xùn)練與蒸餾、優(yōu)化與封裝、模型壓縮與部署、智能數(shù)據(jù)挖掘與處理等技能，畢業(yè)后能夠從事智能機(jī)器人開(kāi)發(fā)、智能算法工程師、智能圖像及視覺(jué)處理工程師、自然語(yǔ)言處理工程師等崗位，并能進(jìn)一步深造的高素質(zhì)應(yīng)用科學(xué)型技術(shù)人才。
三、培養(yǎng)特色
（1）師資力量雄厚
本專(zhuān)業(yè)師資以信息學(xué)部專(zhuān)任教師為主，以校外實(shí)踐基地和相關(guān)知名科研院所的知名專(zhuān)家學(xué)者為輔。本專(zhuān)業(yè)組建的師資隊(duì)伍中擁有北京市青年教學(xué)名師、北京城市學(xué)院名師、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，接近80%的教師具有博士學(xué)位或者副教授以上職稱(chēng)。近年來(lái)，獲得省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得北京城市學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。
師資隊(duì)伍中涉及的研究領(lǐng)域包括：機(jī)器學(xué)習(xí)、模式識(shí)別、大模型技術(shù)、智能控制、計(jì)算機(jī)視覺(jué)與圖像處理、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器人及多智能體、數(shù)據(jù)挖掘、智能傳感網(wǎng)、智慧城市、智慧農(nóng)業(yè)等。教師在人工智能相關(guān)領(lǐng)域有較深的理論研究和豐富的工程實(shí)踐，為本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展提供重要的理論知識(shí)和工程技術(shù)保障。
（2）校企聯(lián)合授課的雙導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式
為每位學(xué)生都配備專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，從專(zhuān)業(yè)課程及崗位技能進(jìn)行雙向指導(dǎo)，并邀請(qǐng)一線(xiàn)企業(yè)的人工智能領(lǐng)域工程師走進(jìn)課堂，每年定期舉辦人工智能科學(xué)訓(xùn)練營(yíng)和集訓(xùn)營(yíng)等，帶領(lǐng)學(xué)生全面掌握領(lǐng)域最前沿、最實(shí)用的技術(shù)。專(zhuān)業(yè)目前已與百度、華為、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所、中國(guó)信息通信研究院、北京市科學(xué)技術(shù)研究院、航天科工集團(tuán)、軟通動(dòng)力、亞信科技、時(shí)代凌宇、梆梆安全、北京金信網(wǎng)銀金融、金蝶軟件、阿里巴巴等企業(yè)等多家企事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
（3）真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)和先進(jìn)前沿的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以學(xué)以致用、場(chǎng)景化案例式教學(xué)為宗旨，通過(guò)引入豐富的行業(yè)企業(yè)案例資源，從大一開(kāi)始每學(xué)期就為學(xué)生安排項(xiàng)目制實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能并熟悉了解企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的整個(gè)流程，為今后進(jìn)入公司工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)部創(chuàng)建出以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)配套的線(xiàn)上線(xiàn)下相融合的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程、科技競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境為學(xué)生創(chuàng)建了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境幫助學(xué)生更便捷、更有效、更全面地理解人工智能相關(guān)技術(shù)。
四、課程設(shè)置
大類(lèi)平臺(tái)課（必修）：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，電路與電子學(xué)基礎(chǔ)，Python程序設(shè)計(jì)、大學(xué)物理、人工智能數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、工程認(rèn)知
專(zhuān)業(yè)核心課（必修）：數(shù)字邏輯與EDA技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、信號(hào)分析與處理、Linux操作系統(tǒng)、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘與可視化技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)、自動(dòng)控制理論、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、智能感知技術(shù)
專(zhuān)業(yè)方向課（選修）：機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)與平臺(tái)實(shí)訓(xùn)、模式識(shí)別與特征工程、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能硬件開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)案例分析實(shí)訓(xùn)、語(yǔ)音語(yǔ)言處理、自然語(yǔ)言處理及應(yīng)用、認(rèn)知智能與知識(shí)圖譜、自然語(yǔ)言處理案例分析實(shí)訓(xùn)、最優(yōu)化理論、現(xiàn)代控制工程、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、智能機(jī)器人、多智能體系統(tǒng)、博弈論、人工智能倫理與法治、腦科學(xué)概論、認(rèn)知心理學(xué)
五、實(shí)習(xí)實(shí)踐
學(xué)校建有獨(dú)立的信息技術(shù)工程實(shí)踐教學(xué)中心，占地面積近2000平方米，教學(xué)設(shè)備總值超3000多萬(wàn)元。信息工程實(shí)踐中心先后建立了各類(lèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，如大數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等，現(xiàn)擁有的“私有云與大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)中心”更是集私有云計(jì)算、云存儲(chǔ)、云服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)于一體的現(xiàn)代化綜合性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為全學(xué)部師生提供了線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合、隨時(shí)隨地教與學(xué)的云服務(wù)教學(xué)環(huán)境。
本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的人工智能技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)中心（北京高等學(xué)校優(yōu)秀本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室），集智能交互感知、智能控制執(zhí)行、高速聯(lián)接傳輸和高性能建模計(jì)算等于一體，使AI賦能教育教學(xué)和雙創(chuàng)教育，以“智能+”方式拓展和提升各專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，培育符合四新（新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式）經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型高端應(yīng)用人才，也為人工智能專(zhuān)業(yè)建設(shè)及未來(lái)人才培養(yǎng)提供了較為完善的實(shí)踐條件。
六、培養(yǎng)成果
近年來(lái)學(xué)部在人工智能領(lǐng)域的科研、大創(chuàng)項(xiàng)目及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成果豐碩，主要集中在機(jī)器人（人工智能）、深度學(xué)習(xí)、機(jī)器學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域。代表性的成果如下：
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| 學(xué)生大創(chuàng)項(xiàng)目 |
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| 互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎(jiǎng) |
挑戰(zhàn)杯銀獎(jiǎng) |
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| 互聯(lián)網(wǎng)+大賽三等獎(jiǎng) |
學(xué)生申請(qǐng)的專(zhuān)利 |
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| 學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū) |
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| 學(xué)生申請(qǐng)的軟件著作權(quán) |
七、職業(yè)前景
人工智能是當(dāng)前最熱門(mén)的技術(shù)領(lǐng)域之一，其職業(yè)前景非常廣闊。畢業(yè)生可從事人工智能算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)和科學(xué)研究等方面的工作。就職單位涵蓋各行各業(yè)，包括：互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)、高新信息技術(shù)企業(yè)、銀行與金融企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)家機(jī)關(guān)等。
