1.21計(jì)本4 劉家鵬、郭宏宇
劉家鵬和郭宏宇同學(xué)進(jìn)入北京數(shù)智元宇科技有限公司擔(dān)任新媒體工程師一職。在實(shí)習(xí)期間，他們一起參與了多個(gè)重要項(xiàng)目，參與策劃和執(zhí)行新媒體營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。不僅熟練掌握了新媒體平臺(tái)的日常運(yùn)營(yíng)流程，還通過(guò)數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)定位問(wèn)題，展現(xiàn)出較強(qiáng)的數(shù)據(jù)洞察力和分析能力。在內(nèi)容創(chuàng)作方面，能夠靈活運(yùn)用圖文、視頻等多種形式，有效提升了內(nèi)容的吸引力和傳播效果。同時(shí)，學(xué)生具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠積極與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作解決問(wèn)題。
利用實(shí)習(xí)中接觸和學(xué)習(xí)到的信息，劉家鵬和郭宏宇同學(xué)還利用業(yè)余時(shí)間參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。他們深知，要想在這個(gè)行業(yè)取得更高的成就，不僅需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，還需要與同行交流和合作。因此，他們積極向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，參加各種比賽，并且獲得第九屆“創(chuàng)客中國(guó)”元宇宙中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客組一等獎(jiǎng)、第七屆中國(guó)醫(yī)療器械創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，不斷拓寬自己的視野。為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?qū)嵙?xí)表現(xiàn)優(yōu)秀，劉家鵬和郭宏宇同學(xué)受到單位的高度認(rèn)可。
實(shí)習(xí)中學(xué)生榮獲獲獎(jiǎng)證書(shū)
2.21計(jì)本1 李碩
李碩同學(xué)是北京星辰藝雅文化傳媒有限公司的一名后端開(kāi)發(fā)工程師實(shí)習(xí)生，他深知自己在該方向仍有很大的發(fā)展空間，所以在實(shí)習(xí)工作中格外好學(xué)，不怕苦不怕累，積極面對(duì)性能優(yōu)化、異常處理等專(zhuān)業(yè)技術(shù)難題。在實(shí)習(xí)期間，該生積極參與“智能倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)”的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、API接口開(kāi)發(fā)以及數(shù)據(jù)處理模塊的實(shí)現(xiàn)。在項(xiàng)目管理過(guò)程中，該生考慮到成本控制，通過(guò)優(yōu)化算法和代碼結(jié)構(gòu)，有效降低了服務(wù)器資源消耗。此外，還主動(dòng)提出并實(shí)施了數(shù)據(jù)緩存策略，顯著提高了系統(tǒng)響應(yīng)速度，獲得同事和公司的蓋高度評(píng)價(jià)。
實(shí)習(xí)中，李碩同學(xué)意識(shí)到自己在架構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)安全性方面還存在不足。利用業(yè)余時(shí)間積極參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書(shū)籍以及參與更多實(shí)際項(xiàng)目，加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在人工智能和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。對(duì)于未來(lái)發(fā)展，受到實(shí)習(xí)崗位的影響，該生計(jì)劃繼續(xù)在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域深耕，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的軟件工程師，并為行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
3.21軟本3王新建
21軟本3班王新建同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于亞信科技的測(cè)試工程師崗位。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓該同學(xué)有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而提高了專(zhuān)業(yè)認(rèn)知水平、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，該同學(xué)遇到了許多與規(guī)劃、管理相關(guān)的問(wèn)題，如流量分析、治理等，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、請(qǐng)教同事和實(shí)際操作，該同學(xué)逐漸掌握了解決這些問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)，該同學(xué)也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。校外實(shí)習(xí)實(shí)踐不僅讓他學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，還激發(fā)了該同學(xué)的創(chuàng)新精神。在實(shí)習(xí)過(guò)程中嘗試將軟件工程的思想和方法應(yīng)用到規(guī)劃領(lǐng)域，取得了不錯(cuò)的效果。也積極參與項(xiàng)目討論和頭腦風(fēng)暴，提出了許多新的想法和建議。這些經(jīng)歷讓該同學(xué)深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性，也鍛煉了他的創(chuàng)新能力。雖然該同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中取得了一定的成績(jī)，但也暴露出了一些不足之處。例如，在面對(duì)大量數(shù)據(jù)時(shí)，該同學(xué)有時(shí)會(huì)感到處理和分析起來(lái)比較困難。這反映出自身在數(shù)據(jù)處理和分析方面還有待加強(qiáng)。此外，該同學(xué)也意識(shí)到自己在規(guī)劃領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠全面和深入。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，他將更加注重這些方面的提升。
王新建同學(xué)在工作單位LOGO前留影
4.21軟本3陳昊東
21軟本3班陳昊東同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于北京奇虎360科技有限公司的滲透測(cè)試工程師崗位。通過(guò)實(shí)習(xí)，該同學(xué)將在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作提高了專(zhuān)業(yè)技能。例如，在進(jìn)行Web滲透測(cè)試時(shí)，該同學(xué)學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用SQL注入和XSS攻擊的技巧。在遇到問(wèn)題和困難時(shí)，通過(guò)查閱資料、向指導(dǎo)教師請(qǐng)教和與團(tuán)隊(duì)成員討論等方式，自行解決和克服了這些問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?？傮w來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)技能方面有了四大提高：專(zhuān)業(yè)認(rèn)知水平提高、專(zhuān)業(yè)技能提高、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力提高、職業(yè)崗位素養(yǎng)培養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中，該同學(xué)不斷提升自己的創(chuàng)新精神。例如，在進(jìn)行一次Web應(yīng)用安全測(cè)試時(shí)，該同學(xué)嘗試了一種新的測(cè)試方法，這種方法不僅提高了測(cè)試效率，還發(fā)現(xiàn)了一些以前未被發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題。在實(shí)習(xí)實(shí)踐中，不斷尋找創(chuàng)新點(diǎn)，如嘗試新的測(cè)試方法。開(kāi)展了創(chuàng)新訓(xùn)練，如嘗試新的測(cè)試方法，提高了創(chuàng)新能力。此外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在處理一些復(fù)雜的安全問(wèn)題時(shí)，對(duì)某些知識(shí)領(lǐng)域的掌握還不夠深入。他也意識(shí)到自己在時(shí)間管理和任務(wù)優(yōu)先級(jí)排序方面還有待提高。工作中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身不足，并有計(jì)劃安排相關(guān)能力提升學(xué)習(xí)，為職場(chǎng)生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。
陳昊東同學(xué)的工牌留影
5.21軟本3賈興春
21軟本3班賈興春同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于中車(chē)信息技術(shù)有限公司的前端開(kāi)發(fā)師崗位。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，該同學(xué)的前端技術(shù)得到了顯著提升，特別是在Vue.js和相關(guān)組件庫(kù)（如ElementUI、ECharts）的使用上能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在項(xiàng)目中，該同學(xué)不僅應(yīng)用了理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題，如何在開(kāi)發(fā)過(guò)程中進(jìn)行優(yōu)化。在遇到問(wèn)題時(shí)，不僅依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)資源，也通過(guò)與同事的討論、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐，該同學(xué)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到了提高。同時(shí)，通過(guò)對(duì)質(zhì)量評(píng)審項(xiàng)目的參與，該同學(xué)不僅掌握了技術(shù)開(kāi)發(fā)的技能，還學(xué)到了如何在實(shí)際工作中尋找創(chuàng)新點(diǎn)。例如，在資源審核模塊中，該同學(xué)提出了優(yōu)化數(shù)據(jù)處理的建議，使用自動(dòng)化流程來(lái)減少人工干預(yù)，最終實(shí)現(xiàn)了流程的提升。通過(guò)這些創(chuàng)新，該同學(xué)不僅提高了工作效率，還增強(qiáng)了自己解決復(fù)雜問(wèn)題的信心。盡管在實(shí)習(xí)中取得了一些成績(jī)，但該同學(xué)也認(rèn)識(shí)到自己在很多方面仍然存在不足。例如，在初期的前端開(kāi)發(fā)中，對(duì)一些復(fù)雜交互的實(shí)現(xiàn)還不夠熟練，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握更多的前端技術(shù)。此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)在溝通和協(xié)調(diào)方面做得不夠，導(dǎo)致了一些小問(wèn)題的出現(xiàn)，這些收獲與不足將一直激勵(lì)該同學(xué)走向更長(zhǎng)遠(yuǎn)的職場(chǎng)道路。
賈興春同學(xué)在工作單位LOGO前留影
6.21軟本2班趙文晴
21軟本2班趙文晴同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于中國(guó)信息通信研究院的硬件工程師助理崗位。在16周的實(shí)習(xí)中，該同學(xué)深刻體驗(yàn)到了校外實(shí)習(xí)對(duì)于提升專(zhuān)業(yè)認(rèn)知水平、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力的重要性。通過(guò)親身參與實(shí)際項(xiàng)目，不僅鞏固了課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。例如，在軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，該同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的編程語(yǔ)言和框架知識(shí)，完成了多個(gè)功能模塊的開(kāi)發(fā)，這極大地提高了該同學(xué)的編程能力和問(wèn)題解決能力。當(dāng)遇到技術(shù)難題時(shí)，學(xué)會(huì)了通過(guò)查閱文檔、搜索網(wǎng)絡(luò)資源和請(qǐng)教同事等途徑自行解決，這不僅鍛煉了該同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，也讓該同學(xué)更加深刻地理解了問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。此外，通過(guò)參與項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，該同學(xué)逐漸培養(yǎng)了職業(yè)崗位素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何高效溝通、協(xié)調(diào)資源以及承擔(dān)工作責(zé)任。實(shí)習(xí)期間，該同學(xué)也深刻體會(huì)到了創(chuàng)新精神的重要性。在參與項(xiàng)目的過(guò)程中，不斷嘗試用新的方法和技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題。例如，在優(yōu)化軟件性能時(shí)，嘗試使用了多種算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，最終找到了一種更加高效的方法。這不僅提高了軟件的運(yùn)行效率，也讓該同學(xué)更加深刻地理解了創(chuàng)新的意義和價(jià)值。此外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，該同學(xué)也暴露出了一些不足之處。例如，在面對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中該同學(xué)也發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)調(diào)方面還有待提高，實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓該同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并促使她在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷加以改進(jìn)。
趙文晴同學(xué)與工牌留影
7.21軟本3吳艷鵬
21軟本3班吳艷鵬同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于五洲漢風(fēng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的JAVA開(kāi)發(fā)崗實(shí)習(xí)生崗位。在校外實(shí)習(xí)實(shí)踐中，該同學(xué)深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，不僅加深了對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，而且在實(shí)際工作中將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決具體問(wèn)題的過(guò)程中。例如，在參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)時(shí)，遇到了一個(gè)關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)性能優(yōu)化的問(wèn)題，通過(guò)回顧課堂上學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫(kù)索引知識(shí)，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)模型，成功地設(shè)計(jì)并實(shí)施了一套優(yōu)化方案，顯著提升了查詢(xún)效率。還參與了代碼審查和單元測(cè)試的編寫(xiě)，這些實(shí)踐讓該同學(xué)深刻理解了代碼質(zhì)量的重要性，并學(xué)會(huì)了如何編寫(xiě)可維護(hù)、可擴(kuò)展的代碼。通過(guò)參與實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，這種能力的提升對(duì)該同學(xué)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
在團(tuán)隊(duì)合作方面體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在參與大型項(xiàng)目時(shí)，該同學(xué)與不同背景的同事一起工作，共同討論問(wèn)題、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)進(jìn)度。在團(tuán)隊(duì)中，學(xué)會(huì)了如何有效地溝通自己的想法，如何傾聽(tīng)并理解他人的觀(guān)點(diǎn)，以及如何給予和接受建設(shè)性的反饋。在校外實(shí)習(xí)實(shí)踐中，該同學(xué)積極尋找創(chuàng)新點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)新訓(xùn)練。例如，在項(xiàng)目的性能優(yōu)化工作中，該同學(xué)不僅采用了傳統(tǒng)的優(yōu)化方法，還嘗試引入了機(jī)器學(xué)習(xí)算法進(jìn)行性能預(yù)測(cè)，以實(shí)現(xiàn)更智能的優(yōu)化策略。
吳艷鵬同學(xué)留影
8.21數(shù)據(jù)本3（數(shù)據(jù)分析師）李太軍
21數(shù)據(jù)本3（數(shù)據(jù)分析師）李太軍同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于北京市科學(xué)技術(shù)研究院的領(lǐng)域知識(shí)圖譜研究崗位。該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，嚴(yán)格遵守公司規(guī)定，工作態(tài)度積極，與同事溝通順暢。在完成任務(wù)方面，表現(xiàn)出了高效和高質(zhì)量，能夠獨(dú)立處理工作中遇到的難題。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)能力提升明顯。在創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決方面表現(xiàn)尤為突出，為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了新的視角。總體來(lái)看，李太軍同學(xué)在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)充分體現(xiàn)了其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和潛力，是一名稱(chēng)職且具有發(fā)展?jié)摿Φ膶?shí)習(xí)生。
實(shí)習(xí)期間，該同學(xué)承擔(dān)了多個(gè)獨(dú)立的工作任務(wù)，如數(shù)據(jù)處理、文本挖掘以及知識(shí)圖譜構(gòu)建腳本的開(kāi)發(fā)等。實(shí)習(xí)實(shí)踐讓該同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，在與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作過(guò)程中，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。同時(shí)，該同學(xué)始終秉持著勇于探索、敢于嘗試的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維和方法，積極尋求新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，例如，在知識(shí)圖譜優(yōu)化工作中，面對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)化方法的局限性，主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)這一新興技術(shù)，并大膽將其應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)和優(yōu)化，最終實(shí)現(xiàn)了知識(shí)圖譜質(zhì)量的顯著提升。此外，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐，該同學(xué)也清晰地認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還存在不足之處，如時(shí)間管理不合理導(dǎo)致多任務(wù)并發(fā)時(shí)部分工作進(jìn)度滯后的不足，團(tuán)隊(duì)溝通表達(dá)不夠清晰、理解不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題，該同學(xué)將積極參加溝通技巧培訓(xùn)課程，主動(dòng)與他人進(jìn)行交流互動(dòng)，不斷提升自己的溝通能力，包括口頭表達(dá)、書(shū)面表達(dá)以及傾聽(tīng)理解等方面，以便更好地與團(tuán)隊(duì)成員、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及客戶(hù)進(jìn)行有效的溝通，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的順暢性。
李太軍同學(xué)在工作崗位留影
9.21數(shù)據(jù)本1（開(kāi)發(fā)工程師）鄭雍鑫
21數(shù)據(jù)本1（開(kāi)發(fā)工程師）鄭雍鑫同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于綠盟科技集團(tuán)股份有限公司的安全服務(wù)崗位。鄭雍鑫同學(xué)在安全服務(wù)崗位表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。在實(shí)習(xí)期間，該同學(xué)能夠迅速融入團(tuán)隊(duì)，積極學(xué)習(xí)并應(yīng)用新技術(shù)，有效提升了團(tuán)隊(duì)的安全防護(hù)能力。同時(shí)，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)都力求完美，為團(tuán)隊(duì)的安全工作做出了積極貢獻(xiàn)。
通過(guò)本次實(shí)習(xí)實(shí)踐，該同學(xué)深刻體會(huì)到了理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)能積極尋求解決方案，通過(guò)查閱相關(guān)資料、請(qǐng)教同事和指導(dǎo)教師等方式，不斷提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，該同學(xué)也注重將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證理論的有效性，從而不斷深化對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)起了獨(dú)立工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。同時(shí)深刻體會(huì)到了創(chuàng)新精神的重要性，通過(guò)參與多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施和討論，該同學(xué)學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題、尋找創(chuàng)新點(diǎn)并提出創(chuàng)新性的解決方案。此外，該同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，也體會(huì)到了面對(duì)復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題時(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠用、團(tuán)隊(duì)溝通有時(shí)理解偏差等不足，計(jì)劃利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，以便更好地適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)的需求和挑戰(zhàn)。
鄭雍鑫同學(xué)在工作崗位留影
10.21數(shù)據(jù)本1（開(kāi)發(fā)工程師）佟晶
21數(shù)據(jù)本1（開(kāi)發(fā)工程師）佟晶同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于太極計(jì)算機(jī)股份有限公司的助理系統(tǒng)實(shí)施工程師崗位。在整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，佟晶展現(xiàn)出了很高的積極性和責(zé)任心。無(wú)論是面對(duì)日常的任務(wù)還是突發(fā)的問(wèn)題，她都能迅速響應(yīng)并全身心投入解決問(wèn)題的過(guò)程中。能夠積極主動(dòng)地向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)牧問(wèn)題，并且善于將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作場(chǎng)景，展現(xiàn)出了良好的適應(yīng)力。佟晶始終保持著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)習(xí)態(tài)度。對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)都一絲不荷，注重細(xì)節(jié)，確保工作質(zhì)量。同時(shí)，她展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神，積極與其他實(shí)施運(yùn)維人員以及其他部門(mén)協(xié)作勾通，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，從不推諉。在面對(duì)復(fù)雜且繁項(xiàng)的運(yùn)維工作時(shí)，佟晶保持著耐心和熱情總體面言，佟晶在太極計(jì)算機(jī)有限公司的實(shí)習(xí)實(shí)踐表現(xiàn)優(yōu)秀，具務(wù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的機(jī)股份專(zhuān)業(yè)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)，是一名非常出色的實(shí)習(xí)生。
佟晶同學(xué)在工作單位LOGO前留影
11.21數(shù)據(jù)本1（開(kāi)發(fā)工程師）史翼君
21數(shù)據(jù)本1（開(kāi)發(fā)工程師）史翼君同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于第四范式（北京）技術(shù)有限公司的數(shù)據(jù)標(biāo)注實(shí)習(xí)生崗位。通過(guò)實(shí)習(xí)，在專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)上，該同學(xué)深入了解了數(shù)據(jù)標(biāo)注行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與前景，認(rèn)識(shí)到其在人工智能領(lǐng)域的重要性，明確了學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。掌握了文生圖、OCR文本標(biāo)注、音色克隆及視頻剪輯等專(zhuān)業(yè)技能，提高了數(shù)據(jù)處理能力與創(chuàng)造力。將理論知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合，運(yùn)用圖像識(shí)別和分類(lèi)知識(shí)提高文生圖標(biāo)注準(zhǔn)確性，用自然語(yǔ)言處理知識(shí)提升OCR文本標(biāo)注效率。同時(shí)，嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了職業(yè)崗位素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與同事溝通交流及處理工作問(wèn)題。
在獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)方面，實(shí)習(xí)中常需獨(dú)立完成任務(wù)，鍛煉了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)制定工作計(jì)劃、合理安排時(shí)間、自我監(jiān)督和評(píng)估以提高工作質(zhì)量。創(chuàng)新精神也得到提升，不斷尋找創(chuàng)新點(diǎn)，在文生圖標(biāo)注中嘗試不同角度和方法，在視頻剪輯中運(yùn)用創(chuàng)新手法和特效。然而，該同學(xué)也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。知識(shí)層面，在音色克隆標(biāo)注中對(duì)音頻處理技術(shù)了解不深，視頻剪輯時(shí)特效制作掌握不熟練。處理問(wèn)題能力有待提高，面對(duì)復(fù)雜標(biāo)注任務(wù)會(huì)無(wú)從下手，與同事溝通時(shí)可能表達(dá)不清想法?？傊@次實(shí)習(xí)收獲頗豐，提高了專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨(dú)立工作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神，也看到了自身不足。相信這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)該同學(xué)未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
史翼君同學(xué)在工作單位LOGO前留影
12.21數(shù)據(jù)本1（開(kāi)發(fā)工程師）楊雅睿
21數(shù)據(jù)本1（開(kāi)發(fā)工程師）楊雅睿同學(xué)，實(shí)習(xí)期間任職于生命奇點(diǎn)（北京）科技有限公司的交付中心-北區(qū)交付部-數(shù)據(jù)實(shí)習(xí)生。
通過(guò)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐，該同學(xué)對(duì)醫(yī)療大數(shù)據(jù)處理有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸掌握了數(shù)據(jù)分析的基本流程和方法，提高了數(shù)據(jù)處理和可視化能力。同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，該同學(xué)承擔(dān)了大量的工作任務(wù)，需要獨(dú)立完成數(shù)據(jù)處理、分析和可視化等工作，這鍛煉了該同學(xué)的獨(dú)立工作能力。另外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，該同學(xué)不斷尋找創(chuàng)新點(diǎn)，嘗試新的方法和思路來(lái)解決問(wèn)題，例如，在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，該同學(xué)嘗試使用不同的算法和模型來(lái)提高分析的準(zhǔn)確性和效率。此外，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，該同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處，例如，在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)解決問(wèn)題，多任務(wù)并發(fā)優(yōu)化處理能力亟需提升，另外高效溝通能力也需要學(xué)習(xí)提升，針對(duì)這些不足之處，同學(xué)計(jì)劃繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
楊雅睿同學(xué)在工作崗位留影
13.21物聯(lián)網(wǎng)本221物聯(lián)網(wǎng)本2
張雨昕同學(xué)是21物聯(lián)網(wǎng)本2班的一名學(xué)生，實(shí)習(xí)崗位是硬件工程師，在時(shí)代凌宇的實(shí)習(xí)期間，展現(xiàn)出了卓越的工作表現(xiàn)。北京時(shí)代凌宇科技股份有限公司成立于2007年，是一家專(zhuān)注于智慧城市解決方案的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。公司以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能（IBA）融合為核心技術(shù)，致力于在城市綜合管理、城市安全、應(yīng)急智慧園區(qū)和智能建筑等多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域提供全面的創(chuàng)新解決方案。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，該生在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利推進(jìn)硬件測(cè)試流程改進(jìn)、人體檢測(cè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備研發(fā)項(xiàng)目、IBA 協(xié)議調(diào)試助手開(kāi)發(fā)、簡(jiǎn)易遠(yuǎn)程紅外控制空調(diào)面板模塊制作等項(xiàng)目，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中展現(xiàn)出他出色的專(zhuān)業(yè)能力及獨(dú)立完成項(xiàng)目的能力，比如在“易遠(yuǎn)程紅外控制空調(diào)面板模塊制作”項(xiàng)目中，他獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作了硬件電路，實(shí)現(xiàn)與空調(diào)的紅外通信連接，最終完成一個(gè)簡(jiǎn)易的遠(yuǎn)程紅外控制空調(diào)面板模塊，可實(shí)現(xiàn)對(duì)空調(diào)的基本功能控制，如開(kāi)關(guān)、溫度調(diào)節(jié)、模式切換等。該同學(xué)的表現(xiàn)是對(duì)其他實(shí)習(xí)生的激勵(lì)和示范，展示了通過(guò)不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，年輕人可以在科技創(chuàng)新的道路上取得顯著成就。該同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，單位提供就業(yè)機(jī)會(huì)。
張雨昕同學(xué)工作環(huán)境
14.21物聯(lián)網(wǎng)本2徐勝鵬
北京計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用研究所，始建于1957年，是我國(guó)最早從事計(jì)算機(jī)研究的大型骨干研究所之一，主要業(yè)務(wù)板塊涵蓋計(jì)算機(jī)與存儲(chǔ)、慣性測(cè)量與導(dǎo)航、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)、軟件工程與評(píng)測(cè)等多個(gè)領(lǐng)域， 擁有抗惡劣環(huán)境計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、車(chē)載計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、單兵作戰(zhàn)計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備及防火墻等全系列產(chǎn)品線(xiàn)。
徐勝鵬同學(xué)是21物聯(lián)網(wǎng)本2班的一名學(xué)生，在擔(dān)任設(shè)備工程師的實(shí)習(xí)崗位上，他表現(xiàn)得極為踏實(shí)認(rèn)真。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，他不僅成功完成了多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能任務(wù)，包括在印制板上精準(zhǔn)植錫、運(yùn)用SPI設(shè)備嚴(yán)格檢查印制板錫膏質(zhì)量，還熟練運(yùn)用2D-AOI光學(xué)檢測(cè)儀細(xì)致檢測(cè)印制板上元器件的側(cè)漏與反裝情況，以及通過(guò)3D-AOI光學(xué)檢測(cè)儀精確測(cè)量印制板上元器件的上錫程度及側(cè)漏反問(wèn)題。此外，徐勝鵬還熟練掌握了選擇性波峰焊技術(shù)，對(duì)直插件進(jìn)行了高質(zhì)量的焊接操作，并使用X光檢測(cè)儀準(zhǔn)確檢測(cè)焊接后直插件的透錫率，確保了產(chǎn)品的高品質(zhì)。該生的專(zhuān)業(yè)技能和敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了實(shí)習(xí)單位的高度評(píng)價(jià)，目前已通過(guò)部門(mén)面試。
徐勝鵬同學(xué)工作環(huán)境
15.21電信本李成良子
北京計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用研究所，始建于1957年，是我國(guó)最早從事計(jì)算機(jī)研究的大型骨干研究所之一，是以計(jì)算機(jī)軟硬件研制及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)應(yīng)用為主，集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和服務(wù)為一體的國(guó)防領(lǐng)域計(jì)算機(jī)與控制技術(shù)核心研究所。
李成良子同學(xué)是21電信本的一名學(xué)生，實(shí)習(xí)崗位是工藝工程師，該同學(xué)表示這個(gè)崗位對(duì)于個(gè)人的綜合能力有很大的提升。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下其參與了實(shí)際的工裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目。從最初的產(chǎn)品圖紙分析，到工裝的具體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選型，再到運(yùn)用專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行三維建模和模擬裝配，每一個(gè)環(huán)節(jié)都深入實(shí)踐。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，其需要充分考慮產(chǎn)品的形狀、尺寸精度要求、加工工藝性以及裝配的便利性等因素，不斷地對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。例如，在一款關(guān)鍵零部件的加工工裝設(shè)計(jì)中，為了滿(mǎn)足其高精度的加工要求，李成良子在企業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)多次計(jì)算和模擬，最終確定了采用特殊的定位夾緊機(jī)構(gòu)，并選用了具有高剛性和穩(wěn)定性的材料，確保了工裝在加工過(guò)程中的可靠性和精度保持性。同時(shí)，李成良子還參與了工裝的制造和調(diào)試過(guò)程，深入生產(chǎn)一線(xiàn)，與車(chē)間的技術(shù)工人密切合作，深入了解工裝制造過(guò)程中的實(shí)際工藝問(wèn)題和解決方法。該同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，通過(guò)部門(mén)面試。
李成良子同學(xué)工作環(huán)境
16.21電信本朱紀(jì)陽(yáng)
北京星網(wǎng)聯(lián)達(dá)科技有限公司，成立于2015年05月06日，經(jīng)營(yíng)范圍包括技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等；委托加工電子產(chǎn)品；貨物進(jìn)出口、技術(shù)進(jìn)出口、代理進(jìn)出口。朱紀(jì)陽(yáng)同學(xué)是21電信本的一名學(xué)生，實(shí)習(xí)崗位是硬件工程師，該生表示實(shí)習(xí)期間快速掌握了Altium Designer等軟件軟件，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了電路設(shè)計(jì)與原理圖繪制的全流程，并深刻體會(huì)到硬件設(shè)計(jì)的成功不僅依賴(lài)于良好的設(shè)計(jì)思路，更離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)試與調(diào)試過(guò)程。該生在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下攻堅(jiān)困難問(wèn)題，展現(xiàn)出較強(qiáng)展現(xiàn)工程思維與創(chuàng)新力，面對(duì)首版PCB測(cè)試中出現(xiàn)的信號(hào)干擾難題，他展現(xiàn)出超越實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)深度，從走線(xiàn)設(shè)計(jì)、元器件布局到接地處理，逐一排查可能的原因。通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，我們最終確定了問(wèn)題所在，并通過(guò)增加屏蔽層、優(yōu)化走線(xiàn)布局等措施，成功降低了噪聲水平，使系統(tǒng)達(dá)到了預(yù)期的技術(shù)指標(biāo)。該生通過(guò)深度參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，不僅將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，更在技術(shù)創(chuàng)新與流程優(yōu)化中創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值。朱紀(jì)陽(yáng)同學(xué)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)和同事分配的任務(wù)中及時(shí)提出問(wèn)題，在一些工作中提出自己專(zhuān)業(yè)視角的見(jiàn)解，為部門(mén)推進(jìn)工作提供了有效幫助，并提供該同學(xué)就業(yè)機(jī)會(huì)，該同學(xué)已簽署三方協(xié)議。
其案例證明，當(dāng)實(shí)習(xí)生培養(yǎng)突破簡(jiǎn)單技能傳授層面，轉(zhuǎn)向賦予系統(tǒng)性工程思維和創(chuàng)新能力時(shí)，既能加速人才成長(zhǎng)，又能為企業(yè)帶來(lái)持續(xù)效益，真正實(shí)現(xiàn)校企合作的價(jià)值共生。
朱紀(jì)陽(yáng)同學(xué)工作環(huán)境
17.機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)
1）燕京啤酒集團(tuán)北京工廠(chǎng)
實(shí)習(xí)學(xué)生：李君旸、張?zhí)鞄?、張懷瑾、崔?guó)慶、劉慶賀、趙常灝等六位同學(xué)在燕京啤酒股份有限公司北京工廠(chǎng)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)協(xié)議已延長(zhǎng)至2025年6月30日，企業(yè)表達(dá)了強(qiáng)烈的留用意向。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生們?cè)诎b、釀造部生產(chǎn)車(chē)間、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)等部門(mén)進(jìn)行了鍛煉，大多數(shù)同學(xué)還輪換了崗位，并能迅速適應(yīng)工作環(huán)境，得到了部門(mén)負(fù)責(zé)人及師傅的一致好評(píng)。
成果亮點(diǎn)：
完成設(shè)備維護(hù)與故障排查，確保生產(chǎn)線(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行；
使用CAD完成工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，參與設(shè)備裝配與測(cè)試；
整理技術(shù)文檔，支持跨部門(mén)協(xié)作，提出改善建議。
其他實(shí)習(xí)生表現(xiàn)：參與產(chǎn)品核算、安全巡查，獨(dú)立完成基礎(chǔ)技術(shù)任務(wù)，獲得行業(yè)導(dǎo)師的認(rèn)可。
燕京啤酒廠(chǎng)6名實(shí)習(xí)學(xué)生合影
18.21車(chē)輛本 李軍皓
車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生李軍皓于 2024 年 7 月 8 日進(jìn)入北京市計(jì)算機(jī)技術(shù)研究所有限公司開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。該公司成立于 1956 年，是我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)源地，研制出我國(guó)首臺(tái)通用數(shù)字電子計(jì)算機(jī)和首枚通用 CPU 芯片，孵化了聯(lián)想、曙光等知名企業(yè)，截至 2024 年底，獲國(guó)家、院、市、部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì) 258 項(xiàng)。
實(shí)習(xí)期間，李軍皓經(jīng)歷了四個(gè)階段。第一階段學(xué)習(xí)公司歷史文化、技術(shù)水平及發(fā)明專(zhuān)利等，拓寬了對(duì)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)；第二階段深入研究企業(yè)產(chǎn)品，融合多學(xué)科知識(shí)撰寫(xiě)技術(shù)介紹，將學(xué)校所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用；第三階段學(xué)習(xí)市面上最新技術(shù)和研究方向，研究其可靠性；第四階段依據(jù)質(zhì)檢工藝和標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)不良品并撰寫(xiě)質(zhì)檢報(bào)告，鍛煉了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作態(tài)度。
通過(guò)實(shí)習(xí)，李軍皓收獲頗豐，不僅學(xué)習(xí)到新知識(shí)，提升了人際交往能力，還憑借自身努力和扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多次提出被公司采用的產(chǎn)品優(yōu)化建議，實(shí)現(xiàn)了能力的進(jìn)一步提升。
李軍皓同學(xué)在工作崗位上
