作者： 時(shí)間：2025-04-17 點(diǎn)擊數(shù)：
——記信息學(xué)部96級(jí)畢業(yè)生周自衡
周自衡，信息學(xué)部光盤(pán)與多媒體專(zhuān)業(yè)96級(jí)學(xué)生，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，成立了北京雙旨環(huán)境治理有限公司。他關(guān)注環(huán)保，致力于“將生活廢棄油脂轉(zhuǎn)化為生物柴油”項(xiàng)目的推廣和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了公司、社會(huì)和環(huán)境保護(hù)的“多贏(yíng)”，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出了突出貢獻(xiàn)。而周自衡也因此榮獲共青團(tuán)中央的“中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)”，出席了2008年4月在人民大會(huì)堂舉行的頒獎(jiǎng)儀式。
在北京著名的環(huán)保公司中，有這樣一位年輕的創(chuàng)業(yè)者，他既非出自傳統(tǒng)意義的名牌大學(xué)，也無(wú)顯赫的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但憑借堅(jiān)定的信念，從北京城市學(xué)院信息學(xué)部畢業(yè)后，他白手起家、自主創(chuàng)業(yè)、百折不撓，最終取得了驕人的成績(jī)，他就是2008年4月8日在人民大會(huì)堂榮獲共青團(tuán)中央授予的“中國(guó)青年豐田環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)”、北京雙旨環(huán)境治理有限公司的創(chuàng)立人——周自衡?；仡欀茏院庑Ｓ训膭?chuàng)業(yè)歷程，對(duì)于仍在北京城市學(xué)院求學(xué)的師弟師妹來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有很好的學(xué)習(xí)和借鑒價(jià)值。
從海大走出的創(chuàng)業(yè)者
自嘲“在校期間沉默寡言的”的周自衡，畢業(yè)后出人意料地選擇了創(chuàng)業(yè)之路。他以敏銳的眼光，洞察到環(huán)保和能源對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要意義，于是把“將生活廢棄油脂轉(zhuǎn)化為生物柴油”作為創(chuàng)業(yè)的著眼點(diǎn)。歷經(jīng)無(wú)數(shù)失敗和挫折，他毫不氣餒，不斷從絕望中找尋希望，最終取得了項(xiàng)目成功，實(shí)現(xiàn)了公司、社會(huì)和環(huán)境保護(hù)的“多贏(yíng)”，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出了突出貢獻(xiàn)。 周自衡坦承：自己的成功首先要“感謝海大的培養(yǎng)”！他認(rèn)為海大的創(chuàng)立，本身就代表了老一輩師長(zhǎng)們創(chuàng)業(yè)思想的實(shí)踐，能夠進(jìn)入海大，并在這樣的環(huán)境中求知求學(xué)，較其它學(xué)校的同學(xué)而言，已經(jīng)是一種幸運(yùn)。高校教育，老師的重點(diǎn)是傳授學(xué)習(xí)方法，不再是“授人以魚(yú)”，而是“授人以漁”。作為大學(xué)生，要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，注意掌握學(xué)習(xí)方法，不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。海大不僅讓同學(xué)們掌握了各學(xué)科基本知識(shí)，更重要的是掌握了學(xué)習(xí)方法，提高了眼界。依托海大教授的知識(shí)體系和方法，海大學(xué)子能放眼開(kāi)拓很多領(lǐng)域。周自衡認(rèn)為：海大教育的側(cè)重點(diǎn)在于“應(yīng)用”，而不是停留在深?yuàn)W的專(zhuān)業(yè)原理和知識(shí)。這種學(xué)以致用的體系和架構(gòu)，啟發(fā)了他系統(tǒng)分析、思考，并打破舊有框架的思路，從而開(kāi)啟了一條將求職改為創(chuàng)業(yè)的人生新道路。 周自衡概括了海大的求學(xué)經(jīng)歷，對(duì)于他成功創(chuàng)業(yè)的影響：海大根據(jù)科技和社會(huì)發(fā)展，及時(shí)將人才需求的變化傳遞給在校生；不受已有教育傳統(tǒng)的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異；倡導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作縝密求索、精益求精的認(rèn)真態(tài)度。他認(rèn)為：海大的影響更是一種精神層面的，是不安于現(xiàn)狀、繼承并突破傳統(tǒng)思想的沖擊。海大給他最大的收獲在于：傅正泰先生等前輩不受限于精英教育的束縛，為蕓蕓學(xué)子開(kāi)創(chuàng)了走讀成才之路！
創(chuàng)業(yè)并非一路坦途
從投身環(huán)保事業(yè)至今，已有數(shù)年，周自衡不斷總結(jié)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成了自己完整的認(rèn)知體系。社會(huì)上不乏有意創(chuàng)業(yè)自立的年輕人，但“勢(shì)單力薄地單打獨(dú)斗”，失敗的情況往往更多。海大賦予了周自衡“海納百川 有容乃大”的胸襟，他積極聯(lián)合志同道合者，在家人的經(jīng)濟(jì)支持下，從專(zhuān)利網(wǎng)站找尋適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查和反復(fù)論證，得出可行結(jié)論后，遂著手《資源化治污》項(xiàng)目的創(chuàng)業(yè)。他在技術(shù)上經(jīng)歷了小試、中試、規(guī)模試、連續(xù)試，其間不斷有反復(fù)、失敗、意外情況發(fā)生，但憑借持之以恒，終于通過(guò)了環(huán)境評(píng)估和相關(guān)部門(mén)認(rèn)可，獲得成功，并榮獲共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)授予的《中國(guó)青年豐田環(huán)保獎(jiǎng)》，受邀赴日交流。 創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，選合作人、選址、選設(shè)備、選技術(shù)人員、選供銷(xiāo)方等環(huán)節(jié)貫穿項(xiàng)目始終。期間，也不乏意想不到的情況出現(xiàn)，比如，關(guān)鍵人突然故去，購(gòu)物被騙，遇到人員受傷和設(shè)備受損等事故，競(jìng)爭(zhēng)者竊取技術(shù)，虛假信息影響判斷，相似企業(yè)對(duì)項(xiàng)目施加影響，各種刁難及不可抗力，等等。周自衡一路披荊斬棘，過(guò)關(guān)斬將，整合相關(guān)的人員、技術(shù)、設(shè)備等，研發(fā)成功了完整、系統(tǒng)的集約解決方案，把人人頭疼的污染源：人居建筑物隔油池污油，成功轉(zhuǎn)化為社會(huì)亟缺的資源。創(chuàng)業(yè)的磨礪，使他的心理逐漸成熟，閱歷增加，提升了待人接物和處理問(wèn)題的方法及能力。周自衡感悟到：創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，不急、不怠、勤思考，不能怕、不能蠻，更重要的是持之以恒！
始終不停歇的“學(xué)習(xí)者”
談到對(duì)于大學(xué)生的忠告，周自衡直言：人生在世，多學(xué)習(xí)、多做點(diǎn)事兒吧！這樣的感悟源于一次實(shí)驗(yàn)失敗的事故，險(xiǎn)些失明的他在脫離危險(xiǎn)后曾經(jīng)自問(wèn)：如果今天的我不在了，我在昨天曾經(jīng)留下了什么？是這樣的心靈敲擊開(kāi)啟了他的人生之路，促使他懷著一顆好奇的心，觀(guān)察各種事物，嘗試用自己的方法去分析，并不斷接受新思維，使自己的思想水平得以提高。創(chuàng)業(yè)路途中的艱辛使他深刻體會(huì)到，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，就需要不斷學(xué)習(xí)，否則最終會(huì)被淘汰。對(duì)于學(xué)習(xí)，有的人視之畏途，有的人甘之如飴，我們?yōu)楹尾粐L試做后者？在工作中，他嘗試使自己既要靜心沉入，又能經(jīng)常轉(zhuǎn)換角度、以局外人的視角去評(píng)估，從而使自己不斷地發(fā)現(xiàn)新思路（比如，將現(xiàn)有的工作崗位與其他崗位或其他單位的類(lèi)似崗位比較；將現(xiàn)有的工作方法與其他工作方法相比較；在自己的工作中引入其他類(lèi)型工作的方法，等等），這無(wú)疑使他的工作和生活受益匪淺。周自衡經(jīng)常審視自己，感到知識(shí)體系單一，已有知識(shí)不足，所以他不斷鞭策自己，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。例如，他認(rèn)識(shí)到：經(jīng)營(yíng)管理中的“人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷(xiāo)”等內(nèi)容，無(wú)論是對(duì)于個(gè)體戶(hù)，還是跨國(guó)大企業(yè)，都是成功所必不可少的，因此在繁忙的工作之余，他手不釋卷，求之若渴。周自衡就像是一個(gè)永不停歇的攀巖者，雖然有時(shí)身處險(xiǎn)境，卻始終前行、向上，為后來(lái)者的沖擊登頂留下了踏實(shí)的足跡！
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