一、行業(yè)發(fā)展前景及專(zhuān)業(yè)介紹
隨著國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的推進(jìn)實(shí)施，大數(shù)據(jù)的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用已經(jīng)滲透到農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、醫(yī)療領(lǐng)域等各行各業(yè)。中國(guó)信息通信研究院發(fā)布的《數(shù)據(jù)智能白皮書(shū)2024》顯示，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)呈高速發(fā)展趨勢(shì)，在2024年達(dá)到1662億元，2025年有望進(jìn)一步增至2042.9億元?。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，到2030年，中國(guó)數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模有望達(dá)到7.5萬(wàn)億元。同時(shí)大數(shù)據(jù)生態(tài)體系持續(xù)優(yōu)化，2023年我國(guó)大數(shù)據(jù)市場(chǎng)主體總量超18萬(wàn)家，一大批龍頭企業(yè)快速崛起，持續(xù)促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，激發(fā)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)活力，助力新型智慧城市和數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)。大數(shù)據(jù)的高速發(fā)展和廣泛應(yīng)用使得人才短缺問(wèn)題日益突出，依據(jù)中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)發(fā)布的《中國(guó)數(shù)據(jù)分析行業(yè)人才指數(shù)報(bào)告（2024）》顯示，預(yù)計(jì)2030年前大數(shù)據(jù)人才需求仍將保持30%～40%的增速，需求總量在2000萬(wàn)人左右，其中核心人才缺口達(dá)250萬(wàn)人，專(zhuān)業(yè)的大數(shù)據(jù)人才將成為人才市場(chǎng)上炙手可熱的資源。
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)先后與阿里、軟通動(dòng)力等行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)共建，在國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的指引下，按照企業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)人才的技術(shù)需求，將大數(shù)據(jù)采集、分析、挖掘與處理等前沿技術(shù)融入課程體系，依托校企雙師團(tuán)隊(duì)，并引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目演練，培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析能力、大數(shù)據(jù)平臺(tái)綜合部署能力、大數(shù)據(jù)平臺(tái)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)能力和數(shù)據(jù)產(chǎn)品可視化展現(xiàn)與分析能力的高級(jí)應(yīng)用型大數(shù)據(jù)技術(shù)人才。
專(zhuān)業(yè)目前擁有一支由專(zhuān)任教師、名校銀齡專(zhuān)家、企業(yè)高級(jí)工程師組成的雙師雙能型教師隊(duì)伍，多人曾獲北京市青年教學(xué)名師、師德先鋒等稱(chēng)號(hào)。依托團(tuán)隊(duì)，學(xué)校先后被遴選為“北京市大數(shù)據(jù)人才培訓(xùn)示范基地”和“北京市高精尖產(chǎn)業(yè)技能提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，并獲得了2022年北京市高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。數(shù)智時(shí)代下，專(zhuān)業(yè)將更加聚焦于大數(shù)據(jù)與人工智能及學(xué)校其他優(yōu)勢(shì)學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)具備成熟的數(shù)據(jù)思維、豐富的跨學(xué)科和領(lǐng)域知識(shí)、熟練的大數(shù)據(jù)技能的高水平應(yīng)用型復(fù)合人才。
二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代新型國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠堅(jiān)持正確政治方向，具有良好職業(yè)道德與個(gè)人修養(yǎng)，掌握大數(shù)據(jù)理論、技術(shù)與方法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定的數(shù)據(jù)思維和計(jì)算思維，熟悉大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)中采集、存儲(chǔ)、開(kāi)發(fā)、分析和可視化等環(huán)節(jié)，可在大數(shù)據(jù)工程等領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)等崗位的應(yīng)用型人才。
三、專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)
1.“校企深度協(xié)作”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
專(zhuān)業(yè)依托北京城市學(xué)院產(chǎn)教融合新工科人才培養(yǎng)的創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮生態(tài)圈資源優(yōu)勢(shì)，與軟通動(dòng)力、亞信等企業(yè)深度合作，面向行業(yè)實(shí)際需求來(lái)制定大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)方案，建設(shè)課程體系，開(kāi)發(fā)新課程，并邀請(qǐng)來(lái)自知名企業(yè)的一線(xiàn)專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)具有最新思維和技能的復(fù)合型人才。
人才培養(yǎng)模式
2.“產(chǎn)教融合”的導(dǎo)向性課程體系
本專(zhuān)業(yè)課程強(qiáng)調(diào)與多學(xué)科、多領(lǐng)域的交叉融合，以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，以學(xué)以致用、場(chǎng)景化案例式教學(xué)為宗旨，通過(guò)引進(jìn)豐富的行業(yè)企業(yè)案例資源，將大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)計(jì)算、人工智能等內(nèi)容融入課程體系，從專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)核心、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐三個(gè)層面逐層遞進(jìn)地建設(shè)課程體系。同時(shí)在完成每個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)后都將安排企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)跟進(jìn)，讓學(xué)生在項(xiàng)目中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技術(shù)，做到理論與實(shí)踐充分結(jié)合。
專(zhuān)業(yè)核心課程包括：《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》《Linux操作系統(tǒng)》《Python科學(xué)計(jì)算》《開(kāi)源大數(shù)據(jù)平臺(tái)技術(shù)》《數(shù)據(jù)分析與實(shí)踐》《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)》《網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)與數(shù)據(jù)收集》《NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)戰(zhàn)》《數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)原理與實(shí)踐》《深度學(xué)習(xí)》《大語(yǔ)言模型技術(shù)》。在完成每個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)后都將安排企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)跟進(jìn)，讓學(xué)生真正做到理論與實(shí)踐充分結(jié)合。
課程體系
3.“校企協(xié)同育人”的立體化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
利用校企合作優(yōu)勢(shì)為每位同學(xué)配備了立體化的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，包括專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)新工廠(chǎng)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)能，從專(zhuān)業(yè)課程及崗位技能進(jìn)行雙向指導(dǎo)，并邀請(qǐng)一線(xiàn)企業(yè)的資深專(zhuān)家走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生全面掌握行業(yè)最前沿、最實(shí)用的技術(shù)。創(chuàng)新工場(chǎng)指導(dǎo)教師，專(zhuān)業(yè)依托學(xué)部的創(chuàng)新工場(chǎng)，建設(shè)有“大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)”、“移動(dòng)云計(jì)算”、“大數(shù)據(jù)前沿技術(shù)”等多個(gè)工作室，聘請(qǐng)來(lái)自北京科學(xué)技術(shù)研究院、軟通動(dòng)力的知名專(zhuān)家與專(zhuān)業(yè)的雙師型教師共同組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、科研和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目等全面提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。輔導(dǎo)員則是培思輔成、助推成長(zhǎng)，時(shí)刻守護(hù)、關(guān)注學(xué)生的校園生活，同時(shí)他們還通過(guò)開(kāi)展各種形式的團(tuán)建班會(huì)將企業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)帶給學(xué)生。
4.“融合式教學(xué)”的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)院創(chuàng)建出以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過(guò)配套的線(xiàn)上線(xiàn)下相融合的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境、真實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和工具，建立成熟的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力。同時(shí)還建有“私有云與大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)中心”，該中心是集私有云服務(wù)、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、大數(shù)據(jù)計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)于一體的現(xiàn)代化綜合性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為師生提供了線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合、隨時(shí)隨地練與學(xué)的云服務(wù)教學(xué)環(huán)境。
智慧學(xué)習(xí)環(huán)境
5.“360°全方位”的就業(yè)指導(dǎo)體系
專(zhuān)業(yè)目前與軟通動(dòng)力、亞信科技、北京科學(xué)技術(shù)研究院、用友金融等二十余家大型企事業(yè)單位合作建立校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供高質(zhì)量的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)專(zhuān)業(yè)還為學(xué)生配備了專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)老師，形成從學(xué)生入學(xué)的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、多元化就業(yè)面授課程到學(xué)成畢業(yè)后目標(biāo)企業(yè)推薦的一整套完善的就業(yè)服務(wù)體系。
全方位的就業(yè)服務(wù)流程
四、實(shí)習(xí)實(shí)踐
本專(zhuān)業(yè)十分重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，形成以認(rèn)知實(shí)習(xí)、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽、綜合實(shí)踐、課外拓展、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等全方位、綜合性、立體化的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。
1.認(rèn)知實(shí)習(xí)：專(zhuān)業(yè)定期組織學(xué)生到阿里巴巴、騰訊等行業(yè)龍頭企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在校即與企業(yè)零距離接觸，熟悉企業(yè)真實(shí)的工作模式。此外，專(zhuān)業(yè)安排學(xué)生參加數(shù)據(jù)科學(xué)訓(xùn)練營(yíng)和數(shù)據(jù)科學(xué)夏令營(yíng)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐提升學(xué)生的綜合能力。
企業(yè)參觀(guān)和訓(xùn)練營(yíng)
2.課內(nèi)實(shí)訓(xùn)：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、提高、綜合三級(jí)實(shí)訓(xùn)模塊，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)可視化和綜合實(shí)踐等核心能力。每個(gè)學(xué)期至少安排兩項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，并按照企業(yè)開(kāi)發(fā)流程打造真實(shí)案例，將學(xué)生在教學(xué)階段所掌握的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，從而更好地鍛煉學(xué)生的應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。
3.學(xué)科競(jìng)賽：學(xué)院鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加中美創(chuàng)客大賽、極客公益大賽、全國(guó)英語(yǔ)閱讀大賽和“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽等各類(lèi)技能挑戰(zhàn)大賽，將自身所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)造力融入大賽課題實(shí)踐中，拓展自身新眼界、新思路，提升技術(shù)、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等諸多能力，學(xué)生亦憑借出色的表現(xiàn)取得了十分優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)生大賽及獲獎(jiǎng)
4.綜合實(shí)踐：專(zhuān)業(yè)積極引入企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，采用學(xué)校企業(yè)雙導(dǎo)師制，以項(xiàng)目制訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、北京市實(shí)培計(jì)劃、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目等多種形式提升同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)交流、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。
學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目成果
5.課外拓展：為開(kāi)闊學(xué)生視野，專(zhuān)業(yè)會(huì)安排學(xué)生參加行業(yè)大會(huì)，如阿里云舉辦的行業(yè)高規(guī)格盛會(huì)——云棲大會(huì)。同時(shí)，也會(huì)定期邀請(qǐng)企業(yè)頂尖專(zhuān)家到校做專(zhuān)業(yè)講座，讓學(xué)生了解更前沿的技術(shù)熱點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)前沿的認(rèn)知和眼界。
行業(yè)大會(huì)及大咖講座
6.畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)：專(zhuān)業(yè)目前與亞信科技、北京科學(xué)技術(shù)研究院等二十余家大型企事業(yè)單位合作建立了校外實(shí)習(xí)基地，為同學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和項(xiàng)目來(lái)源，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用能力，同時(shí)也是解決學(xué)生就業(yè)的有效途徑。
五、培養(yǎng)成果
本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)近七年的建設(shè)，在學(xué)生培養(yǎng)方面取得了累累碩果，學(xué)生滿(mǎn)意度高，企業(yè)認(rèn)可度高，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。主要成果包括：學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目五十余項(xiàng)，其中省部級(jí)以上項(xiàng)目二十余項(xiàng)；學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)四十余項(xiàng)，其中省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)二十余項(xiàng)；學(xué)生參與教師科研與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目十余項(xiàng)，在EI等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，取得專(zhuān)利四項(xiàng)、軟件著作權(quán)六項(xiàng)。近年來(lái)連續(xù)有同學(xué)前往中央民族大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、利物浦大學(xué)等學(xué)校進(jìn)行深造。
六、發(fā)展前景
大數(shù)據(jù)時(shí)代下，大數(shù)據(jù)人才炙手可熱，本專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，就業(yè)薪資較高，發(fā)展空間較大。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以在銀行、金融、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域擔(dān)任大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)算法工程師、大數(shù)據(jù)分析師、大數(shù)據(jù)架構(gòu)師等職位，從事數(shù)據(jù)提取、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)可視化等工作，也可以在IT領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作。
